《做智慧教师》是谭旭东老师继《做智慧父亲》的又一力作，该部作品延续了《做智慧父亲》的教育理论和行文风格，以一个教师的角色作为切入点，从教育规律、教学现象、师生关系及学生良好行为品格的构建方面深入思考，并给出了和谐师生关系、教师和家长关系构建的具体建议。这些教育理论都是谭老师在教育和生活中总结出来的精华，读起来即给力，又

《看图识字（下）》是为新世纪学前儿童制作的别开生面的看图识字卡片。包含江河湖海，天地山崖，雨雪雷电，水火风沙，日月星云，树叶草花，田土木石，路桥楼塔，桌椅门窗等常见的个汉字。锻炼了小朋友的认知能力，使他们迅速记忆认字。卡片利用写真图片，直观生动地帮助小读者认字、理解字义、并采用中国传统蒙学中的四言句式，把幼儿应掌握的基

《高职视角下构建基于现代学徒制下的教学质量保障机制》主要介绍高职视角下基于现代学徒制的教学质量保障机制的构建。全书共分四章，靠前章为高职现代学徒制教学质量保障机制体系的构建，第二章为现代学徒制教学质量保障机制实施方案，第三章为基于现代学徒制的人才培养模式方案构建，第四章为基于现代学徒制的课程教学标准，分别介绍了风电场电

你的身边是不是有这样一个人，陪你哭陪你笑，吵过嘴关系却一直很铁……这个人一定就是你的闺蜜。而闺蜜，其实就是另一个自己。青春赠给你们磕磕绊绊，你们却一直陪着对方。翻阅本书，你会发现你和闺蜜的世界里的小美好。我们是闺蜜讲述和朋友、亲人之间的暖心闺蜜小故事，讲述属于你们的温暖。因为你们是闺蜜，一路

本书选择了北京市某重点高中的英语教师为研究参与者，对这个群体的文化进行了历时一年多的民族志研究，从专业层面、制度层面和情感层面等多个维度描述和解读了这个教师群体的文化特点，并揭示其影响因素及其作用机制。本研究的创新点主要体现在教师文化的理论建构和研究范式两个方面。本书是基础教育教师专业发展系列丛书之一，有利于引导更多的

教师职业需要各种潜在的教育力量被激活、被唤醒，需要一直进步和不断提升。这种潜在的可以持续提升的内驱动力，便是课程力。全书各章节，围绕人不是教育教学的产品，课程才是教育教学的产品的核心理念，围绕效能意识、发展意识、精品意识、责任意识、合作意识等探寻课程力的提升，同时兼谈教师教育思想、学生需求、教师行为、教材教法、课堂信息

当下班级生活中存在高度规范、单调重复、急功近利等问题，学生缺乏应有的成长气息……针对班级生活的种种问题，本书从本书从构建高品质班级生活这个目标出发，合理运用学科内外资源，以求找到构建高品质班级生活的办法，*终让学生心中有梦，班级充满成长气息教师，教师专业获得全面提升，学生、教师、班级共同发展

该书以美育对大学生全面发展的促进作用为研究对象，试图探讨美育在整个教育过程中的地位和价值，希望对我国的教育改革有所启示。该书研究指出，高校美育的健康发展，必须对审美教育观念进行更新。要重申全面发展的理念，突出个性发展的理念，深化着眼未来的观念。要凸显高校审美教育的实践，抓牢审美教育的现代化武器。优化大学生审美教育实践的

《311教育学考研终极预测卷》依据教育学专业基础综合考试大纲，统计并研究历年全国统考及各大院校真题，分析真题的考点、题型、分值，得出命题规律，然后在此基础上编写预测卷，使其更符合命题思路。本书包含六套预测卷，每套预测卷均配备详细的答案解析，思路清晰，直击考点。

《儿童教育心理学》主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。他强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎，甚至不爱学习等