本书在内容上,基本是按照从导论到生涯基本理论,从认知自我特质到分析职业环境,从作出职业生涯决策到制订职业生涯规划,从实现职业发展到职业咨询与职业测评这一顺序编排的,符合大学生接受并实践的逻辑顺序。

《北京青年政治学院创建记（1984-1991）》一书，既是初代青院人对母校的珍贵回忆，也是今天这代人对党和国家改革开放40年的纪念。它从亲历者角度，记述了北青院创立、办学初期的一段历史，相信读者会从中领略到20世纪80年代中国改革开放大潮的澎湃缩影，感受到当年青院人勇立潮头、拼搏向前的精神和忠诚于党团教育事业的初心。4

本书共九章，内容包括绪论、大学生综合素质教育概述、当代大学生群体状况分析、新媒体及新媒体文化发展分析、高校大学生思想政治教育制度化进程等。

《广东开放大学思想政治理论课学习指南（本科）》是结合广东开放大学办学特点，为方便远程开放教育学生自主学习而编写的导学资料。本学习指南是《马克思主义基本原理》和《中国近现代史纲要》两门课程的导学资料，内容主要为思想政治课的目的与意义、课程内容、学习方法等。该学习指南适用于广东开放大学自办专业本科思想政治课程的辅助教材。

社会服务是大学的重要功能，已经贯穿到大学活动的方方面面，成为大学最基本的“底色”，重塑着大学的整体面貌。但社会服务易于功利化、短期化，加之其多元、零散的特征，常常使纯粹的学术使命碎片化，遑论反哺人才培养和科学研究。以密歇根州立大学（MSU）为代表的美国公立大学，多年来一直强调拓展与参与（outreachandengag

本书内容包括：知法规——就业形势与政策；定方位——职业定位分析；备行程——求职准备；面对面——面试实务；保平安——入职保障；识双创——创新与创业等。

本书共分为八章，主要内容包括：微媒介：开启高校思想政治教育的新局面、微博：搭建高校思想政治教育的新平台、微信：打开高校思想政治教育的新门户、微阵地：加强高校思想政治教育的新管理、文化创新概述等。

本书首先介绍了大学生社会实践教育的理论、社会实践活动的功能和大学生课程学习中的社会实践教育,然后详细论述了大学生社会责任感培育的相关概念、理论依据及大学生社会责任感培育的情况。最后,对社会实践教育模式下的大学生社会责任感培育进行了讨论。

几年来，北京外国语大学整合教育资源，以故事育人，邀请名师讲好中国故事、教授讲好人生故事、朋辈讲好成长故事，打造社会主义核心价值观教育新模式。通过讲好“三个故事”，在理想信念、人生价值、社会责任培养上，把深奥的学理融入大学生思辨吸收过程，融入大学生成长过程，增强了他们对社会主义核心价值观的认同与理解，起到了“春风化雨讲故

《中国特色高校质量保障体系的探索：CIQA成立大会暨经验交流会案例集》由“全国质量保障机构联盟”（CIQA）组织各高校征集相关案例的基础上遴选而成。全书分为构建与运作、反思与创新两篇，主要反映部分高校在内部质量保障体系建设方面的实践探索所形成的经验和模式，以及反思与改革创新，供cioA联盟成员学习互鉴，也为政府、高校、