本书设置了党建思政、高校管理、教学探索、课程创新、人才培养等栏目，共收录30余篇学术论文，意在对民办高校的创新发展进行多方面、多角度的探索研究，以期助力民办高教的深入发展。2014年以来，广东培正学院民办高等教育研究中心开始编辑民办高教发展研究专题系列论文集，以该连续出版的系列论文集为平台，汇集研究力量，探索办学路径，

高校辅导员是开展大学生思想政治教育和体现高校马克思主义底色的重要骨干力量，要把握好思想政治工作的“事”、“时”、“势”。辅导员工作有着自身独特的实践逻辑，只有敏锐地感知这种实践逻辑而后经过理性反思生成实践智慧，才能提高学生工作的科学性与专业性。本书深入分析新时代高校辅导员的使命与担当、学生教育培养工作职责以及辅导员个人

从2011年起，佛山市南海区大沥镇从学片管理“三个一体化”的学区化教育综合改革，到一体化整体育人的教育集团实践探索，再到五育融合理念下的集团课程构建与实施，十二年一路走来，大沥教育人坚守着促进镇域义务教育优质均衡特色发展的初心，不断探索，勇于实践，办好人民满意的教育永远在路上。

《语文教学与考试研究（第二辑）》属于语用司重大项目中小学统编语文教材语言文字教育研究、国家社科基金重大项目国民语文能力研究暨测试系统分类建设的阶段性成果，共收论文24篇。其内容大致可分为四类：一是对语文课程设置的学理性思考，如程翔《试论高中写作教学单独设课的必要性》。二是对统编教材编排的研究，如宋亚云《统编初高中语文教

本书是语文特级教师程翔所著。本书包括教育思索、教学研究和生活感悟三个部分内容构成。教育思索部分讲述的是作者从教几十年来，对育人问题的相关思考，根据教学中遇到的问题，作者进行了深入的思考，有些问题现在看来仍然具有现实意义。第二部分教学研究，既有作者总结的教学经验，也有对经典文本的导读，内容丰富，且具有趣味性。第三部分生活

本书以作者多年在学校管理中的体验与经验为主线(比如书稿中的第二、三、四章,还有第五章的前面4节),提炼出不少给一线中小学教学管理者的建议;同时,书中也有部分内容是作者基于现代学校管理理念而提出的,有着一定的理想色彩的管理思路(比如第一章和第五章中的后面3节)。简而言之,保持理想,又能脚踏实地去做事,因此,这些管理类的文

本书系作者毕生关于“语文学”的思考结晶,既注重对“语文学”的哲学与原理的探讨,更注重“语文学”的实践问题及其策略的观照与研究,兼具观念的澄清与理论创新,并特别注重实践智慧。书中文字,散发思想的深邃与生命的温度,意蕴深远。

《学校整体课程的深度实施》展示了以小学为主的学校课程建构路径。学校整体课程是学校为实现育人目标，整合包括国家课程，地方课程和校本课程在内的课程之总体，整体主义的课程观在主体上尊重受教育者的主体性和整体性，同时尊重教育者的本性，整体课程正成为当今课程开发和课程改革的趋势。基于境脉学习理论，通过反复的打磨和推敲，本书建立了

《内生性变革：学科课程的生成机理》围绕内生性变革，抓住内生性学校课程变革中学校本位发展思想、多元课程融合理念和教学运行革新实践的特性，对主体自觉文化引领内在扎根元素统整逻辑聚合转型发展的六条机理作具体分析。学校在让每一颗童心都灿烂的办学理念引领下，构建童化语文灵动数学趣味英语磁性科学活力体育创意美术六个特色课程，通过内

知名班主任刘令军与工作室核心成员戴姣，以“价值塑造”为抓手，为一线教师提供了一套完整的班会课程方案：前两章介绍了体验式班会课程开发的操作体系和逻辑结构，提供了一套完整的、经实践检验行之有效的班会课操作范式；后三章分年级提供了36堂经过反复实践、体系完整的班会课教案，方便一线教师拿来就用，用之有效。体验式班会课通过