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本书在产业学院的架构下，研究专业群融合机制问题，探讨了产业发展与专业群融合、专业群内部融通、教师团队跨界建设、专业群管理协同的机制；通过分析“双高”计划背景下产业学院的起源和发展，结合国内外产业学院建设的成功经验和相关研究，探讨我国产业学院建设的意义、方法、途径等；面对当前产业学院建设发展中存在的问题，结合具体案例(主

本书编写基于“学考同步”融合，梳理了108个重要知识技能点，对应考纲考点重构为“应知”“应会”两大版块共8个科目，包括5个“应知”科目：机械制图7个模块、机械基础4个模块、金属加工与实训5个模块、电工电子技术与技能5个模块、数控加工工艺与编程5个模块；3个“应会”科目：零件图绘制3个模块、数控车削铣削编程与加工2个模块

本选题以校企合作为视角，深入把握职业院校校企德育共同体的内涵、特征，重新审视职业院校校企德育共同体在职业教育中的功能作用，探讨职业院校校企德育共同体构建的问题及成因，并探索一条高职校企德育共同体构建的实现路径，构建职业院校与企业共建德育目标、共享德育团队、共拓德育平台、共建德育实践基地的职业院校校企德育共同体。本选题对

这是一本面向母亲和准妈妈群体阅读的大众生活类图书。本书形象地刻画出女性在成为母亲的过程中所感受到的欢乐与伤感、激动与迷茫，两位作者根据自身经历，结合大量的访谈内容和科普小节，尤为重视科学知识的传递，以幽默有趣的文风贯穿全书，从医学、心理学、教育学、社会学等多个视角对成为母亲的历程展开多方位的探讨，让女性更加清晰地认识成

本书采用第二语言习得研究的偏误分析法,对义务教育阶段聋生产出的汉语特殊句式偏误情况进行了专门的研究,力求细致描写语法偏误的类型,以及不同年级、不同语言类型聋生的偏误差异分布;具体深入地探讨了偏误产生的原因,并提出较有针对的教学建议。本书数据来自于自建的语料库,了研究结果的客观、普遍和稳定。

“家庭教育指导者丛书”为“0—18岁儿童家庭教育指导标准化课程”项目成果。该丛书由浙江省家庭教育指导中心组织专家团队，根据《中华人民共和国家庭教育促进法》相关规定，参照《全国家庭教育指导大纲》（修订），运用最新的研究成果，结合大量成功的家庭教育指导实践案例，分0—3岁、3—6岁、小学段和中学段4个年龄段，研发了总计10

安全，是孩子们成长过程中最重要的命题，也是家长们始终牵挂的头等大事。只有具备安全意识，懂得保护自己，孩子们才能够最大程度地远离危险，平安长大，走向更美丽的人生花园。孩子们永远对世界充满好奇，但现代生活的危险却无处不在，甚至比以往的时代更加隐蔽。本书旨在从孩子的视角出发，发现并帮助规避孩子们日常生活中容易出现的危险，为他

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本书归纳总结高职院校现代物业管理专业核心课程对接工作过程与职业标准课程建设成效，探索出系统的、完整的对接工作过程与职业标准高职院校专业核心课程建设模型，为高职院校专业课程建设、教学改革提供参考，提升人才培养质量。本书主要内容包括高职院校课程建设概述、核心概念与理论基础、国内外高职院校课程建设与工作过程、职业标准对接的发