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本书力求反映《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育理念，借鉴和吸纳当前国内外幼儿园教育活动设计与实施的最新研究成果，着重探讨如何从促进幼儿发展的角度设计并实施教育活动，旨在培养学生具有从事幼儿园教育活动设计与实施的基本理念和实践能力。

本书是基于深圳市教育学会“十三五”立项课题《幼儿园积木区主题搭建指导策略的实践研究》的基础上构建的幼儿积木主题建构活动的园本课程，共分为三个部分。第一部分为理论篇，详尽阐释了积木活动的内涵；第二部分为实践篇，收录了我园课题组教师围绕富有深圳地区特色的积木搭建活动，在反复实践，不断推敲的基础上，形成的15篇活动案例，其中

本书为福建省社科规划课题研究成果，从时间维度上研究农村幼儿教师精神生活的变迁，完成不同年代农村幼儿园教师的精神生活状况的个案研究报告，深入挖掘历史时期农村幼儿园教师精神生活的当下意义，为当前教师的心灵成长提供精神食粮；从空间维度上研究农村幼儿教师精神生活现状的共性与个性，完成新生代农村幼儿教师的精神生活的横向比较，并对

本套书是超强思维游戏书，全面提升10大能力，帮孩子练出超强大脑！本书是勇往直前，内容包括：找影子(一)、谁会下沉、图片的另一半、钓鱼、圈出正确的图形等。

本书以“幼儿早期识字好不好”这个问题为切入点,用十个篇章92篇文章,约15万字,从“儿童早期绘画发展特点”“原始人绘画特点”“早期文字发展历程”“汉字的特点”等方面出发,论述了学前儿童识字和早期阅读的重要性。本书作者以自己独特的视野(中外学前教育比较、古今文字发展等),对时下中国学前教育中一些过激做法提出了不同意见,对

本书为武汉市汉阳区钟家村幼儿园在生态文明教育相关领域多年来的研究与实践总结。研究团队力求站在学科发展的前沿，秉持理念先进、兼收并蓄、实践取向、稳扎实地的原则，以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》等为依据，关注幼儿的生态文明情感态度、生态文明行为习惯和生态文明知识技能，明确了幼儿园生态文明教育活动内容及

本书以“反义词”为主题。打开这本书，你会看到在椅子上面的小狗，和椅子下面的小猫；有姐姐手里很多的气球，和弟弟手里很少的气球；有姐姐堆的矮矮的沙堡，也有弟弟堆的高高的沙堡；以及刚才离得很远的小猫和现在离得很近的小猫……。通过翻翻的有趣形式，让小读者认识大和小、高和矮、上和下、远和近等八组常见的反义词，激发幼儿的表达领域潜

本书以“今天做什么”为主题，从清晨起床，拉开窗帘跟太阳公公说早安开始，起床后该做什么呢？当然是要刷牙、洗脸。晚餐时，可以做力所能及的事情，帮助爸爸妈妈做晚餐包饺子，餐后及时整理桌面卫生及地面卫生。本书通过抽拉、滑轨等有趣的形式，让小朋友养成良好的生活卫生习惯，培养小朋友做家务的意识，在不同的生活场景，激发小朋友的情感领

在当代社会，童年的本质是什么？许多研究测量指出，由于公共安全的增强，对他们物质及精神健康的更多支持，当代的小孩的生活明显地得到了改善。新的技术帮助孩子们学习、社会化以及娱乐，更年长的本研究检视了当代社会中童年，特别注意了情感上的幸福和新科技之间的交集。本书探索了在数字时代，父母对子女的养育和友谊是如何变化的。同时，本书