大学计算机公共基础习题与上机指导

《大学生心理健康与发展研究/学术文库》在分析大学生心理健康特点及现状的基础之上，重点研究了如何为大学生建立心理健康档案、如何科学管理档案材料、如何有效使用档案资料以帮助教师有针对性地对大学生进行心理健康教育，让大学生更加了解自己，让大学生的心理问题得以早发现早预防。

《中国普通高等学校德育大纲（试行）》明确提出，要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分，加强学生的心理健康教育。本书依据教育部《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》文件为编写指南，以“教学做”一体化为原则，同时针对大学生的心理特点，以通俗易懂，图文并茂的方式，为大学生心理健康发展提供有益指导，帮

由卢家楣主编的《学习心理与教学--理论和实践 (第3版十二五普通高等教育本科***规划教材)/给未来教师的心理学》是写给未来教师的心理学这一面向未来教师（包括教师教育专业的在读学生、有志于从事教师的综合性大学学生，以及新入职的新教师）的心理学公共课教材中的一种，全书共十三章， **章为导论，第二至第八章构成上编，第九至

牛津英语基础训练·六年级1上册

本书在第一册的基础上融合了现代课程的相关理论，遵循以学生为本的教育理念和特殊教育的基本规律，根据学生手部的发展规律，进行有关劳动等方面的教育与训练。同时，本书也给家长在家指导孩子进行劳动提供辅导，有助于孩子快乐劳动，培养孩子的良好劳动习惯和能力。本丛书的使用对象是智商在50以下的中、重度智障学生。

《2016年基础教育教学信息化报告：进入发展快车道》立足2016年，从应用的视角，阐述了我国基础教育教学信息化的进展和成就，同时分析了基础设施、资源建设、信息技术能力建设和机制建设等环境条件变化，在基础教育教学应用上取得了突破，以期进一步凝聚关于加速推进教育信息化更高的共识，促进全国教育系统更加积极主动地顺应世界发展潮

21世纪，是核心素养的世纪。学校教育和教师要为培育学生的核心素养和培育未来社会的合格公民而努力。为此，教师自身必须具备一些“必备品格和关键能力”，才能适应“核心素养”时代的教育变革。 ★教师的核心素养 讲述了新时期教师的核心素养与专业发展。 分为教师素养提升的必要性与必然性。

本书是汤勇老师的全新力作，展现了他近30年对教育问题的理解与思索。对于教育，也许我们走得太快，太急，竟忘记了当初为什么出发，以至于我们的教育在功利和喧嚣的丛林中迷了路。汤勇老师从教师阅读职业的幸福教育的爱质量教育的内涵等十几个方面一一展开阐释了什么才是真正的教育，好的教育，教育的初心。本书适用于中小学教师、班主任阅读和

《中国青少年体质健康促进政策调整研究》旨在借鉴日本的成功经验，对中日两国青少年体质健康促进政策背景、政策措施、特别是落实政策效果、存在的问题等进行比较分析，为调整我国“青少年体质健康促进政策”提供有价值的参考依据。