本书以中等职业院校人文素质教育的目标为经，以文史哲艺等方面的经典作品为纬，以相关人文知识为补充，旨在强化人文素质教育的科学性与实效性，切实提升学生的人文素养水平。全书共分为五个篇章，即“国学文化篇”“诗词文化篇”“美文欣赏篇”“智慧人生篇”和“传统文化篇”。本书内容丰富，形式新颖，图文并茂，独具匠心，能使广大读者在阅读

《新建学校的文化建设创新探索》在对新建学校的文化建设创新进行学理辨析与政策解读的基础上，辩证地审视新建学校文化建设践行良性发展，同时认真扫描其顶层设计失误、内容轻重失当、建设机制失调、师生主体失序、文化特色失色、环境建设失重、管理意识失责、教师文化失落、学生文化失范、建设环节失衡等缺失现象，分析其文化观念错位、职业道德

《基于学科素养的表现标准研究》在我国追求公平，提高质量教育改革背景下，《基于学科素养的表现标准研究》主要从为什么、是什么、怎么做三个方面对表现标准展开探讨：首先，《基于学科素养的表现标准研究》通过考察国际教育发达国家或地区的教育改革中表现标准的地位与作用、我国表现标准的缺席所导致的问题，指出我国何以亟需表现标准。接着，

本书阐述了作者逐步走向建构主义的人生经历，阐明了激进建构主义思想赖以为基础的基本理念，解释了建构主义思想在探讨哲学、心理学和教育学方面的一些关键问题。

本书是一部关于西方教育思想发展的著作。本书设计了统一而清晰的框架（分为上卷和下卷，共七个时期），循着历史的轨迹对各种西方教育思想进行考察，共介绍了四十八种西方教育思想。通过对古代、近代和现代的西方教育思想的研究，系统阐述了这些教育思想的产生背景、内容、特点、主要代表人物以及对教育实践和后世教育制度的影响，并做了适当的分

本书的基本主题是教师在教育实践中的地位与教师的生命修炼问题。基础教育的质量，一切教育的质量，其中心乃是身在其中的人的生命质量。首当其冲，是教师的生命质量。没有高质量的教师生命，是很难，甚至不可能教出高质量的学生生命状态来的。今日为师，我们需要充分地意识到自我身上的生命责任，努力孕育生命之爱、孕育教育之智，以阅读与思考来

导语_点评_推荐词

本书是董泽芳先生学术思想的研讨性论文集。董泽芳先生是当代靠前有名的教育家，从教50年来，立足于自身教育实践，又**于教育实践，在教育理论研究、高等教育研究、教育管理研究、教育学与教育社会学学科建设等诸多领域都有自己独到的建树。本书对董泽芳先生的学术思想进行了归纳总结，把握了其精神义谛，展现了其教育思想的丰富性、多样性和

本书分为高端论坛、教育政策与管理、教育改革与创新、国际教育与比较、学术争鸣、调查与案例、人物与历史板块，收录24篇教育研究类论文。这些论文从理论与实践等角度对教育领域的相关问题进行了深入分析和研究，反映了相关领域的研究热点和研究前沿。

本书根据少年儿童五个生理年龄段的特点而分为五章，每一章均用作者手记或名人名言导入主题，以教育学、心理学上的蝴蝶效应、泡菜效应、罗森塔尔效应、木桶效应、南风效应等五大教育效应为结合点，列出了五个生理年龄阶段需要引起家长、老师注意的100个教育问题。从赏识教育、自立教育、品德教育、学习教育、习惯教育、理财教育、性格教育、快