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牛津英语基础训练·五年级·上册

本书是普通高等学校心理健康教育读本。本书是在教学实践和调研的基础编写而成的。在编写过程中，以适合大学生的知识、能力、兴趣、需要为原则，突出科学性、实用性和先进性，强调通俗、简明，案例的选取贴近大学生的特点，采用积极心理引导方式，分析以正面教育为主。本书的主要内容包括心理健康概述、自我认知、适应大学环境、学会学习、人际交

《教育部财政部职业院校教师素质提高计划成果系列丛书：现代教学媒体开发与应用》首先论述了教育技术的概念、多媒体课件的教学设计及多媒体课件的评价；然后介绍了使用Quizcreator软件开发交互式测试教学媒体，思维导图MindjetMindmanager软件开发思维导图教学媒体及教学应用，文档格式转换与教学应用，FLASH

《大学生心理健康》在编写时注意把握以下几个原则：（1）问题导向原则：针对新时期大学生心理健康方面存在的问题，围绕大学生身心发展的特点，运用心理学及相关学科的理论，提出了有助于大学生身心健康和自我心理保健的基本原则和方法。（2）实用为本原则：全书共十三章，涉及的内容都是大学生在现实生活中常见的心理健康知识，如环境适应、学

本书要倡导一种有理念的教育实践。现实的惯习很坚硬，需要足够强大的理念之光才能将它穿透，这对于讲求急功近利的我们而言尤其重要。在这里，我想要传达的不仅仅是关于教育的理念本身的重要性，更重要的是我们每个人如何从自己周遭的坚硬现实中超越，以理念之光来照亮自我人生的可能性。

本书主要探讨的是道德教化的问题。道德教化问题乃是一切时代的中心问题，我们今天同样如此，甚至更加重要，因为我们今天遭遇的诱惑实在太多，稍一不慎就容易偏离个体发展的德性之路。关键的问题在于道德教化很重要，道德也是可以教化的，但却是很难教的。道德之可教与不可教的矛盾几乎贯穿于苏格拉底的人生实践。本书所倡导的道德教化的基本理念

本书是小语名师管建刚对他和学生，尤其是小灰、小白、小黑三个调皮生相处的点滴记述，其间教师的担当、责任心和育人技巧有机交融。管建刚不是班主任，但他说：我首先是老师，其次才是一名教语文的老师，作为老师而不是学科老师与学生在一起的日子，就有那么多的教育故事。这样的教育故事不是班主任独有的，而是每一个老师都应该共有的，每一个老

《心理访谈（引领成长篇）》聚焦大学生心理成长的重要课题，分为自我发展、情绪管理、情感培育、直面人生4个板块，以心理成长、认识自我、告别依赖、思考学业、择业准备、管理情绪、直面嫉妒、结交朋友、珍惜室友、爱的思索、再视父母、化解压力、应对挫折、珍爱生命、走向未来为主题，分15个专题，每个专题内容包括：成长引导、案例导入、理

以《心理访谈·引领成长》、《心理访谈·助心飞翔》分为上、下两篇。范海鹰*的《心理访谈(助心飞翔篇)/危机识别与干预心理学应用技术丛书》收录大学生心理成长的自我发展、情绪管理二个板块的相关专题，包括：认识自我、告别依赖、思考学业、择业准备、管理情绪、直面嫉妒。《心理访谈·助心飞翔