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贯彻科学的教学理念是保障、提升教学质量的重要条件。体育课既有文化课的共性，也有自身的特性，包括对身体健康影响大、教育功能蕴含在身体练习和精神文化中、讲究兼容并蓄、关注个体差异等。本书在充分体育课特性的基础上，结合现代学校体育教学实际和学生体育学习需求，对现代体育教学理念创新与实践发展进行研究，着重研究体育“健康第一”“

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