书稿为高等学校学前教育专业的公共必修课教材。采用“项目导向，任务驱动”的编写模式，包括走进教育政策与教育法规、幼儿教育政策与法规解读、幼儿教育主体的法律地位与权力保护、幼儿教育机构中的安全事故处理、教师职业道德概述、幼儿园教师职业道德规范、幼儿园教师职业道德践行七个项目。书稿一方面系统地介绍了保教政策法规的基础知识和基

中国学前教育课程发展经历了从模仿外国到逐步本土化、从零散到逐步整合的过程；课程改革历经三个时期，从借鉴、吸收国外经验走向民族化、地方化、本土化、科学化发展；课程理念也正在经历重大变革：课程目标由基本素质到学习品质、课程内容由教材到教育资源、课程形式由上课(教学)到活动组织、课程场域由课堂到日常生活、课程实施由教师主导到

亲子互动洞洞书是一套爱的表白书，包含《我爱我爸爸》《我爱我妈妈》两册，专为0-3岁宝宝设计，书中用简洁且富有韵律的语言，讲述了亲子之爱的点点滴滴，引导宝贝去感受爱、表达爱、付出爱。亲子之爱，可以因为血缘而产生，但如果没有生活中的点滴积累和经营，爱也会凋零和枯竭。这套记录了亲子之爱的点点滴滴，给了爸爸妈妈和宝贝相互表达爱

本书依据《教师教育课程标准》《幼儿园教师专业标准》等文件精神，结合学前教育专业人才培养需求和教学的实际情况，设计教学内容，将教学内容分为“幼儿教师职业道德”和“教育政策法规”两部分。“幼儿教师职业道德”部分主要介绍职业道德的基本理论、规范、原则，职业道德教育与修养等；“教育政策法规”部分主要介绍教育法律法规的基础理论、

中国是礼仪之邦，作为出生在礼仪之邦的孩子，“礼”是每个孩子都应该先学会的知识，我们即使遇到再没礼貌的孩子，都会选择睁只眼闭只眼，因为当面说教孩子，也会显得自己不懂礼貌。这样的育儿环境很容易是家长忽视孩子的教养问题，，怎么做才算是一个有教养的孩子？本书以可爱的图画，简短的文字，从日常生活中的餐桌礼仪、乘车礼仪、参观礼仪、

本书对职业院校教育教学提供了清晰的教学方法和教学思路，全书共分为两个模块，模块一(上篇)以章节的形式对音乐教育领域各活动内容的共性问题(设计、评价与反思)进行阐述，为活动的实施提供理论依据；模块二(下篇)主要运用CBL教学法，以典型的音乐教育任务和活动案例为载体，以学生为主体，发挥教师的主导作用，引导学生思考、分析、小

简笔画是运用简单的点、线、面符号，以简洁洗练的笔法和简略的状物造型，来简明扼要地表情达意的一种绘画艺术。儿童故事是培养幼儿语言表达能力的重要方法之一，以图画的形式编写适合儿童学习的故事，能够充分调动儿童学习的积极性，增强教学的直观性。本书可以应用于多学科的教学，在提高学生简笔画造型能力的基础上进行儿童故事插图创编，极大

本书共分6册，内容包括26个拼音字母的认读、拼读及标调、书写规则，可以让学龄前儿童的拼音知识与小学内容“无缝衔接”，让家长拿来就用，省心省力。

本书为职业院校早期教育专业基础课程配套教材，其内容以婴幼儿年龄阶段为依据分为三篇六个项目，第一篇介绍0-6个月、7-12个月婴儿的艺术熏陶，第二篇介绍13-18个月、19-24个月幼儿的艺术启蒙，第三篇介绍25-30个月、31-36个月幼儿的艺术教育。全书以“弹唱跳画”技能为框架，任务引领，锤炼能力；以“精选活动案例”

本书包括5个项目22个任务，涵盖学前教育基本原理、学前教育基本要素、学前教育课程、学前教育活动组织与实施以及学前教育机构与家庭、社区和小学的合作与衔接等项目内容。在体例上坚持以学生为本，采用立体化设计，为学生掌握学科知识和应对幼儿园教师资格考试提供支持；在呈现方式上应用现代网络技术，立体配备教学资源，便于教师和学生随时