《经典教科书系列：学校管理学》自1978年初版以来。一直被美国许多大学教育学院用做教育专业尤其是教育管理专业研究生的必备教材或重要参考书，至今已修订重版7次，影响长久不衰。《经典教科书系列：学校管理学》注重将教育管理理论的前沿性、结构性、系统性与教育管理变革实践的情景性相结合，既展现了一个理论与实践双向建构、内容丰富，

中国知名心理学者俞国良，立足自身对中国社会转型期的深度思考，首度公开其课题组近三年研究数据与调研成果，以中国心理健康教育亲历者的视角，深度解析具有本土特色的心理健康教育项层设计与评价指标，为转型时期中国心理健康教育的全面升级，提供扎实的理论基础与实践指导。 《京师心理研究书系10社会转型：心理健康教育报告》分汇集俞国

《生活哲理与教育教学：谈青年教师如何设计教学》以青年教师如何做好教学设计为主线，主要介绍了如何由课标制订教学目标，如何开展教学活动、怎样进行教学评价三个方面的内容，采用理论与实践相结合的形式，用丰富的案例支撑教育理论。书中的案例和素材，全部来自于作者20多年来的教育实践以及对教育的思考，所用案例多为生活中的故事或哲理，

中小学教育心理学

介绍中国传统教育文化的基本内容，包含有中国传统的教育方法、教育制度、科举制度等，重点阐述以修齐治平为教育目标的君子之学。著者：闫广芬，南开大学高等教育研究所教授。

本书是管建刚老师继《不做教书匠》后的又一力作，书中，管建刚老师以自己的教育成长为蓝本，从2.18%的教育基础120%的教育渴望75%的教育行动63%的教育韧劲10%的教育写作五个方面，娓娓道来，展示了他从一名从普通农村小学教师到全国著名特级教师的心路历程，告诉平凡普通的老师如何成长自己，成长自己需要什么，是又一本切合当

《德育的道德本性/教育学术文丛》从德育道德本性的哲学阐释、文化学发微、微观推究三个层面，对道德教育的一些理论与实践问题作了深入分析与论解。首先，对德育的道德本性作了哲学梳理与现实分析，意在明晰德育之“德”的本质内涵及德育之道德本性的理论与实践价值；其次，考察了道德教育的文化遭遇之于道德教育变革的机遇与挑战，意在探析学校

《开启成功钥匙/青少年素质培养》针对很多青少年教师所关心的问题——开启成功钥匙，总结出青少年在成长过程中必备的多种素质，从而培养青少年的高情商高能力，《开启成功钥匙/青少年素质培养》内容丰富，讲解通俗易懂，具有很强的可读性和实用性。

吕炳君主编的《教育学基础理论与实践》是针对以往我国教育学教材内容陈旧、枯燥，理论性过强，脱离学生实际的现状，为建设全面推进高素质教育的高质量的教师队伍的需要而编写的。教材编写过程中，我们以我国基础教育课程改革为契机，以科学发展观为指导，力求面向现代化，面向世界，面向未来，反映当代社会经济、文化和科技发展的趋势，体现基础

教育原理为“教育中一般性的问题”，即“教育一社会一人”的关系问题。基于此，《现代教育原理发凡/教育学术文丛》从现代视野，充分利用新材料对现代教育中的若干基本性的问题作了概要性的学理探讨，以领悟其要旨，故日“发凡”。上篇揭示现代“教育”的内涵及其演变，并明晰现代教育及发展趋势；中篇为“教育一人”，重点分析凸显于现代教育的