本书分为“导读”“批读”“研读”“测评”“附录”五个部分，“导读”讲了“为什么要读”以及“怎样读”，介绍了《三国演义》这本书的价值和针对这本书的阅读方法，可以帮助学生在阅读之前整体把握阅读方向和阅读策略；“批读”将宏大的原著划分为18个阅读单元，提炼了每一个单元的核心情节和主要事件，重难点的地方都有译文、解注、阅读导引

本书是根据新颁布的2017年版普通高中语文课程标准中提出的“整本书阅读”相关要求，针对《呐喊》一书而开发的整本书阅读指导读物。本书将阅读策略分为“导读”“批读”“研读”“测试”四个步骤，“导读”部分包括为什么要读《呐喊》、怎样读《呐喊》、阅读任务几大方面；“批读”部分主要是对《呐喊》原著中《狂人日记》《孔乙己》《药》《

本书分为“导读”“精读”“研读”“测评”“附录”五个部分。“导读”介绍了阅读的意义及阅读方法；“精读”在每一章的后面设计了“阅读导引”和“思考探究”，“阅读导引”为篇内勾连，需要结合本书内容进行互相论证，“思考探究”为本书与其他经典名著和当今社会热点话题之间的勾连，需要结合自己的理解进行辨证思考，此部分名师原创占比大；

本书是根据2017年版2020年修订普通高中语文课程标准中提出的“整本书阅读”相关要求，针对书目中《老人与海》一书而开发的整本书阅读指导读物。本书将阅读策略分为“浏览”“略读”“精读”“研读”“重读”五个步骤，分别设计了贴合每个步骤阅读活动特点与要求的阅读目标、阅读任务和相关检测，对名著中难点、重点等进行了详细的注释与

本书是2024年山西省普通高中学业水平合格性考试省统考考试指南及模拟试卷系列图书中的一种，依据新课程标准编制，解读山西省普通高中学业水平考试大纲，指明考试方向；并依据考查目标总体要求，对高中阶段数学必修教材的知识内容分专题进行指导。最后，精选20套最新模拟试卷，供学生练习使用。编写者为高中数学教研专家及经验丰富的一线教

本书以华理建校70周年为契机，由70位华理教师结合自身以在华理的学习或成长经历，结合自身教书育人、科学研究、管理服务等工作实际，从叙事出发，将华理的建设发展历程和华理教师崇德尚善的师德风范融入其中。全书通过呈现——代代华理教师与学校共同成长的故事，凝练核心价值，传承师道文化，旨在引导广大教师立德树人，争做新时代“四有”

本书作者结合教学实际，对小学书法教学与语文识字教学的融合展开了深入探讨。本书依次对欧阳询《九成宫醴泉铭》(李祺拓本)、柳公权《玄秘塔碑》、颜真卿《颜勤礼碑》、赵孟頻《胆巴碑》中的文字与部编教材小学语文12册中的识写生字进行对照研究，并将《九成宫醴泉铭》作为小学书法教学的范本与标准，贯穿于铅笔、钢笔、毛笔教学的始终，辅以

本书以大学生教育为主线，从不同维度论述了大学生教育的实践途径及策略，对大学生的思想道德教育的内容、方法、形式进行了全面的论述，探讨了中国梦、新媒体环境下的大学生思想道德教育途径，多维度地分析了大学生安全教育的实践措施，探讨了大学生学习心理、网络心理、情绪管理等不同维度的心理健康教育实践，对大学生创新创业教育的关键因素进

本书共六章，内容包括：体育院校思政课教学改革的内涵与主要内容、体育院校思政课教学改革的趋势、课程思政融入大学体育课程考核模式的探索和实践研究、体育院校思政课教学改革与实践的有效路径等。

本书的编撰者按照教育部办公厅最新印发的“高校‘形势与政策’课教学要点”，以党的二十大精神为主题和主线，精心设计专题并组织撰写，围绕新时代新征程坚持和发展中国特色社会主义重大理论和实践问题，聚焦在校大学生热切关心的国内国际形势变化、国家发展的战略规划和大政方针，以及自身成长过程中面对的现实热点、难点问题，深入浅出地进行解