本书从建模式教学的教育观思考、建模式教学的理论研究、建模式教学的实践研究、建模式教学的育人研究四个方面进行了阐述。作者尝试着从教学论与心理学的角度,对建模式教学的本位观、模型类型的综述、基于“模型构建”课堂教学的可视化研究、建模式教学对学生能力培养的研究、基于模型构建的教学法研究、基于模型构建的教学案例研究、建模式教学
《品读姑苏》十分注重所选诗文的可读性以及同语文教科书的相关性;十分注重从丰富的吴文化遗产中精选适合中学生言语经验的名家诗文;十分注重文本的典范性、时代性和对文本解读、写作指导的示范性。这些文质兼美的诗文有利于开拓学生视野,激活学生思维,发展核心素养;有利于促进学生认识家乡,涵养家国情怀,铸牢中华民族共同体意识;有利于引
本教材内容区别于其他以理论性为主的教材,以实践操作为主,以提高学生的实际讲故事能力为目的,通过选择有针对性、有代表性、篇幅适中、角色类型特征明显的趣味性故事,对故事中能凸显角色性格的动作、语言、心理活动等重点语句进行仔细揣摩、分析、推敲,从情节梳理与讲述技巧两个方面来进行记忆训练与讲述训练。书中所选取的故事、所分析的方
本教材基本定位是高职高专类院校小学教育相关专业教师教育课程教学用书,着眼于应用型人才培养,突出实践性和应用性。因此,本教材在编写过程中力求体现四个观照:观照理论、观照实践、观照学生、观照案例。希望本教材能帮助教师更好地教学,引导学生自主学习、主动探究,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力及研究意识。本教材在章节安
《创新创业概论》适应目前大学生创新创业的需求,从创新创业的意义、创新创业的基本内涵、创新创业的实践能力入手,针对目前高校主要参与的创新创业大赛与实际开展的创新创业实践教学,对大学生开展创新创业活动的基本思路、相关理论与实施方法进行了详细分析。本教材还对国家创新创业的相关政策进行解读,同时结合实际项目对中国国际互联网大学
本书内容包括一元二次方程、二次函数、圆、数据的集中趋势和离散程度、等可能条件下的概率、统计和概率的简单应用。书中每课时都设计了五个环节:创设情境、引入新知,展开活动、探究新知,例题讲练、巩固新知,回顾反思、总结新知,拓展研究、深化新知。
本书包含了职业生涯规划理念、自我探索、工作实践探索、决策和行动、职业生涯管理等多个单元,基本涵盖了大学生职业生涯规划过程中所需要的各种知识和技巧。每一单元内容的设置,包括本章要点、困惑与迷思、理论与讲解、实践与应用、思考与解答、课后作业、相关资源等。此外,在书末附录中有职业生涯规划档案。阐述了职业生涯与发展规划基本概念
本书以知行合一思想为引领,从8个方面入手,帮助大学生成长、成才。第一,学习知行合一思想的内涵和精髓,培养学生的责任心与专业精神。第二,通过认识自我,培养学生做一个有信心的人;第三,通过理解人生规划、职业规划,培养学生做一个有目标的人;第四,通过改变自我,培养学生做一个有能力的人;第五,学会培养自己的兴趣,做一个有特长的
本书从民间组织法律法规和教育法律法规中考察监管政策,总结其演变的历史逻辑,通过政策研究和实地调研,聚焦民办高校分类管理时代的新实践问题。从学生权利的实现、教育产品的属性、社会组织的独立自治诉求、高等教育的知识基础和高等学校的组织原则等方面,梳理国家监管理论依据,确定监管原则,划分监管主体,明确监管范围和必要限度。结合本
本书采用大样本调查、案例分析对我国研究型大学、应用型大学、高职高专院校这三类高校大学生创新创业能力发展的总体情况、发展特点、发展需求与发展存在的问题、发展的影响因素以及三类高校的创新创业举措等进行深入探究,以了解与把握我国不同类型高校大学生创新创业能力培养的实效。