高职院校是培养创业人才的重要阵地，很多高职院校顺应时代发展的要求，提出了以创新思维、创新能力为核心的创新创业教育模式，注重对学生实践技能与综合素质的培养。目前，高职院校创新创业教育的开展取得了明显的成效，不仅增强了学生自主创业的积极性与热情，同时也提高了我国大学毕业生的就业率，营造了良好的创业氛围。但是由于创新创业教育

本书根据教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》与高职学生实际撰写全书内容，以大学生就业、生存、发展、创业需求为出发点和落脚点，系统阐述了就业创业的相关理论和具体实操办法，包括大学生创新人格塑造，跨界迭代创新思维，创业机会识别与风险规避等方面，为大学生规划自己的就业创业之路奠定基础。教材通过设置思维导图、案例导读

本教材根据医卫类高职高专学生培养目标，按照能力本位、就业导向的要求，以职业生涯规划的理论为基础，结合医卫类高职院校专业特点及学生特点组织编写。教材以医卫类高职院校学生进行职业生涯规划为切入点，将内容分为五个模块一模块一：医卫类大学生职业生涯规划概述；模块二：自我探索；模块：工作世界探索；模块四：职业决策与行动；模块五：

本书是一本学术专著，共分为十章，主要围绕创新创业，是国家发展之根，是民族振兴之魂这一观点展开。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一，在高校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措。是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。是落实

本教材共分为职业生涯规划和就业指导两部分，其中职业生规划部分包括了高职生学业规划、生涯探索、职业决策、生涯规划和生涯规划管理五个章节，主要引导学生如何做好个人学。业和职业生涯规划；就业指导部分包括了大学生就业形势与就业政策、就业准备与心理调适、求职与面试和就业权利与权益保障四个章节，重点介绍就业方面内容。通过对学生进行

本书通过“创新思维”六步法，帮助我们重新构建消费者、设计者及生产商三者之间的新默契，使创业者在毫无头绪、缺乏认识的情况下仍能梳理出每个环节的真实面貌，在众多数据中找到有价值的信息，让创新的程度和效果超乎所有人的预期。“创新思维”是一套系统性的思维方法，通过集合众人的智慧，跨界与别的团队合作和运用同理心去创造一个多角度的

本书详细介绍了职业技能竞赛组织实施工作的主要环节、具体要求和工作方法，以及职业技能竞赛的相关知识。主要内容包括职业技能竞赛概况、职业技能竞赛管理体制、职业技能竞赛组织管理、职业技能竞赛组织实施技术、技术工作相关文件、裁判员与竞赛监督员工作要求等。

本书是国家社科基金项目14BGL“职业教育质量保障研究”的成果。本书从职业教育质量保障的形成背景、基本理念、基本框架、合作机制、信息公开和反馈机制等五个维度，在国内最早系统研究了国际职业教育质量保障，从理论上厘清了职业教育质量保障的内涵及其基本特征，阐明了职业教育质量保障体系的构成要素。本书选取在职业教育质量保障方面做

《柬埔寨职业教育研究》为现代职业教育发展国别研究丛书之一，主要探讨柬埔寨职业教育的体系、管理、政策、改革等问题。全书由六章构成。第一章从历史、政治、社会、经济、人口等方面概要介绍柬埔寨国家状况；第二章基于教育历史发展、教育体系和教育行政三个方面勾勒柬埔寨教育全貌；第三章从劳动参与率、就业和劳动力质量三个方面解析柬埔寨劳

《英国职业教育研究》为现代职业教育发展国别研究丛书之一，是系统、全面研究英国职业教育的一本著作。本书聚焦英国教育体系、英国职业教育体系、英国职业教育治理体系、英国职业教育改革战略与政策趋势、英国职业教育教师资格标准、英国学徒制和英国资格框架等内容，系统全面地“构画”了英国职业教育的概貌；既专注于全面、客观、清晰地呈现英