《校园足球（小学三年级上）/校园足球课程通用教材》针对三年级学生的身心特点，教材以乐于学习或展示简单的足球动作、初步掌握简单的足球组合技术、培养相互配合的合作意识为目标，以游戏法和比赛法相结合，注重学生球感的培养、技术运用的合理性为主要内容，以分组教学为主要教学模式。

语言是文化交流的重要工具，也是文化的重要组成部分和载体。英语教学的*终目的就是培养跨文化交际能力。史家外语部以文化无边界定位，站在全球视野的角度，致力于让每一名孩子成为拥有社会责任和实践能力的世界参与者，提升孩子的国际视野及文化交流素养，让他们真正成为未来世界参与者。 本书分为三大部分，即课堂、课程、教师研修，分别讲述

“丽声北星分绘本”由蔷授主编，“牛津阅读树”作者携家专门为非母语国家读者量身打造。 一套结合课标主题开发的读本，与课标话题全面匹配。 专门为非母语环境下英语学习者打造的主题分绘本。 适合多场景使，既适合与课本融合进行课堂学，也可以作为课堂扩充读物，时也适合学生进行立阅读。 故事生动有趣，话题贴近学生生活，能够助

“数学王国嬉游记”是一套超酷幽默的数学知识书，悉数收录小学数学中高年级的知识点，通过生动有趣的故事和轻松的漫画，激发孩子学习数学的兴趣，增强孩子自主思考和举一反三的学习能力，激发潜能！同时，特设“另类数学思维训练营”，将奥数思维巧妙融入其中，轻松实现课堂习题和奥数的衔接升级，活跃思维！《计算超人特训营/数学王国嬉游记》

没有对经典教学方法的研究做基础，教无定法，不仅难以得法，而且可能变成了无法和乱法。因此，唯有循法而研，方能得法而用。正是基于这样的认识以及对小学数学教师群体特点和教学基本规律的把握，钟建林、方齐珍编著的《小学数学经典教学方法》遴选了16种教学方法，每种教学方法独立为一章，每章都包括6个小节，分别从寻法（靠前、二节）、识

本套书根据适龄儿童的学习发展需要以及新课标要求编写，针对幼儿在数学认知启蒙上需要掌握的重点、要点、难点，以图文并茂的形式分门别类进行了详细讲解。本册书将人们在日常生活中所遇到的数学问题做了一个汇总，比如买东西、时间等候、物品分配等等，通过一个个生活中鲜活有趣的事例，让孩子掌握数学知识的实际运用，潜移默化地形成良好的数学

协同思维是一种寻找共同目标及相似点的自组织认知方式。它既能够集中表征人类各种思维方式间的共同点，又能体现创造性思维系统各要素间的有效协调与配合。在协同教学过程中，教师与学习个体的知识建构被整个群体所共享，并由学习共同体一同完成对所学知识的有益互补和建构。学生以团体的相互钻研和自我探究并重的方式来求知，学习者的角色定位、