小学六年级是数学学习的重要阶段，学生需要进一步深化数学思维，培养解决复杂问题的能力。本书以思维导图为工具，旨在引导小学六年级学生进一步拓展数学思维。 本书通过思维导图，帮助学生更深刻地理解抽象概念；通过图形化的方式，将抽象的数学概念可视化，帮助学生建立稳固的概念框架，引导学生进行更复杂的推理和证明；通过思维导图记录论证

音律口诀巧记小学生英语1000单词（邱律苍）

本书不仅仅是在讲写作的技法，更多的是揭示老师如何在作文指导中用深入浅出、轻松巧妙的方法去引导学生领悟写作的奥妙。从三年级的作文轻松起步，到四年级的由段到篇的过渡，再到五六年级让作文升级、写出新意——书中根据不同年段学生习作中出现的普遍问题，寻求解决的思路，介绍相应的方法，简单易行地给予他们习作技法的指导、渗透，让学生在

“小学班级管理”是高等院校小学教育专业的必修课。这本《小学班级管理》主要有十个章节，包括小学班级管理概述、小学班级组织的建设、小学班级管理规则的制定、小学班级文化的营造、小学班级日常管理、小学班级活动的组织、五育并举全面发展、特殊学生教育、少先队教育与班主任工作、小学班级管理评价。内容贴近教学实际，且配以丰富案例，方便

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本书以2022版《语文课程标准》提出的学习任务群为设计理念，根据现有的统编教材，按照自然单元进行单元整组设计。每单元根据人文主题和语文要素设计驱动型大任务，确定单元核心目标。以核心目标为导向，分设子目标，设计若干子任务，并建构每单元的实施框架图，作为教学的导航，引领教师在教学实施过程中，始终保持单元整组推进的意识。在每

在小学五年级，学生的数学学习进入了更深层次的阶段，需要培养他们更深刻的数学思维。本书以思维导图为工具，旨在引导小学五年级学生进行深刻的数学思考，拓展数学视野。 通过思维导图，引导学生深入理解数学概念的内涵。从抽象的数学概念入手，通过图形和关联的方式，帮助学生更准确地理解和记忆概念，鼓励学生运用所学的数学知识解决跨领域的

“孩子在学校的考试成绩总是不好”、“厌倦了每天逼孩子写作业”、“面临小升初考试，孩子却提不起学习兴趣”……几乎是每个家长都会遇到的难题。这本书旨在帮助家长解决家庭教育中的难题，从调动孩子的学习兴趣，到各科目高效学习指导方案，全面地为“小升初”阶段家长提供了一套可供模仿的方法论。教你培养孩子自主学习，给你一个科学的教养观

《小学生学习指导》作为专业课程教材主要适用于高等院校小学教育专业本科生，同时也可满足小学生家长、一线小学教师以及小学教师资格考试的备考人员。本教材以《教师教育课程标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》为依据，切实贯彻小学教师应掌握指导小学生学习的主要方法的精神，在涵盖核心教

《全家都爱读的中国故事（基础）》以中国神话故事为主线，包括六章内容，从研究宇宙起源到人类起源，从探索未知到处理人与自然的关系，从发现火的力量到揭示植物的秘密。每一章包含三课：首先是一则引人入胜的神话故事，接下来是一篇与主题相关的科普文章，并以一课有针对性的语法专项作为补充。这样的结构，意在通过神话故事来激发孩子的阅读热