本书分为政策性文献与研究性文献两大部分。通过专业化的教育政策内容分析的方法，对改革开放以来我国关于终身教育、终身学习的“综合类以及专项类”政策文本进行内容分析，找寻改革开放以来我国关于终身教育、终身学习的政策文本的发展脉络及阶段特点，并提出政策改进建议。最后通过终身学习政策研究的共词可视化分析，探寻我国终身学习政策研究

本书以系统哲学为哲学基础，分为方法论、本体论、价值论与实践论四个板块。方法论部分主要回答“用什么方法研究服务全民终身学习的教育体制”的问题；本体论回答“服务全民终身学习的教育体制是什么”的问题；价值论回答“服务全民终身学习的教育体制有什么用”的问题；实践论回答“服务全民终身学习的教育体制如何高效运作”的问题。突出两个写

本书包括前言、总报告、各校分报告：本书稿全面反映2023年上海市区办高校教育教学改革与发展、质量保障的情况。内容包括各校制定十四五规划的情况；各校学习落实全国教育工作会议精神的情况；各校学习落实上海市数字化建设文件的情况；各校学习落实上海市七部委文件的情况；各校进行专业内涵建设的情况；各校进行教育教学改革的情况；各校开

在当前快速变化的环境下，全民终身学习与终身教育对促进个人能力的不断升级、确保社会的持续进步与繁荣以及加速构建适应未来挑战的学习型社会，具有前所未有的重要性和紧迫性。本书详述终身教育理念与实践，解析其概念、本质与边界，奠定理论基础；概述国外终身教育理论演进，揭示国际发展趋势，并探讨国际实践与动向；聚焦中国，介绍终身教育引

乡村振兴，教育先行。乡村教育质量提升，教师队伍建设是关键。为此，国家颁布了一系列乡村教师支持政策。本教材系统梳理了乡村以及乡村教育发展，分析了当代乡村教育面临的机遇和挑战，介绍了中外乡村教育理论与实践，结合现实问题阐述了当代乡村教育目标构建，分别对乡村儿童教育、乡土教育资源与乡土课程开发、乡村教师专业发展进行阐述，对乡

本书遵循“现实—历史—现实”的逻辑理路，从新时代干部教育推进和发展的现实需要出发，对晋察冀解放区的干部教育实践划分为三个历史阶段进行考察，探讨每个阶段干部教育的主要任务及实现路径，呈现由党的形势任务变动所引发的干部教育实践变动的历程及“为何变”“如何变”的历史逻辑，探寻干部教育对于革命历史任务的重要作用。本书最终回归现

本书为文件汇编，包含：国家开放大学分部办学评估指标，国家开放大学专业评价指标(试行)，国家开放大学课程评价指标(试行)，国家开放大学课程教学过程评价指标(试行)，国家开放大学学习中心评价指标(试行)，国家开放大学行业学院、特殊群体专门学院办学评估指标(试行)。

本书深入研究了数字化时代对乡村教育的影响。通过全面分析乡村教育现状及面临挑战，从不同层面提出了数字技术的应用方案，包括在线学习、虚拟现实技术、数字化课程设计等。重点关注乡村教育师资队伍的数字化培训，提出提高教师数字素养的策略。此外，书中呼吁构建数字化评估与监测体系，以更科学的手段评价学生学业水平和教学质量。最后，书末展

本书以2024年四川省普通高校专升本（高等数学）考试要求为主线，结合教育部组织编写的十四五规划教材《高等数学》教材内容，共计八章。每章内容包括：考试大纲、知识结构、重难点剖析、典型例题、基础精练、综合提高、章节自测等部分。其中基础精练选题来自教材课后习题，综合提高选题来自各省专升本原题，所有选题配有答案详解（通过线上推

《广西普通高等教育专升本考试复习指导英语模拟卷及详解》根据广西普通高等教育专升本考试的大纲与说明（2025年版）编写，精准对接考试要求。每套试卷分为四个部分：第一部分包括词汇和语法结构，主要通过语境考查大纲内的词汇、词组、句式、常用语法以及常见的词性转换。第二部分包括五篇常规的阅读选择题和一篇阅读填空题，循序渐进地引导