专著在系统梳理内容与语言融合教育理念内涵与发展的基础上，从理论和实践上深入探讨我国高校英语专业内容与语言融合课程教学、学习者学业情绪及动态变化特点，以及内容与语言融合课程教师知识、教师教学能力和教师心理等内容。专著为构建具有中国特色的内容与语言融合教育理念，有效开展内容与语言融合外语教育，促进传统外语教师向内容与语言融

为满足国际中文教育事业与学科发展的迫切需要，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国著作权法》，在借鉴国内外第二语言教材评价标准的基础上，结合国际中文教育的特点，基于科学的研究方法，教育部中外语言交流合作中心与国内外多所高校、社会团体和企事业单位，联合制定了《国际中文教材评价标准》（以下简称“《标准》”），旨在为

否定一直是语言学、哲学、逻辑学、心理学等学科共同关注的课题。以多学科理论为基础研究否定，更易于认清否定的本质，更易于对语言中的否定现象作出科学的解释。全书在系统分析哲学、逻辑学、心理学否定研究的基础上，以皮亚杰发生认识论为基础，从认知角度对汉语中的否定进行发生学解释，总结否定的本质，建立新的分类系统，区分标志否定和非标

从类型学的视角看，量词是汉语中非常独特的一种词类，也具有非常重要的认知类型学价值。本书正是从认知类型学的视角对汉语量词进行的系统研究，具体包括：一、汉语量词的形象性研究。二、汉语量词的概念结构研究三、汉语量词的概念网络研究。四、汉语量词的认知结构研究。五、汉语量词方言差异的认知类型学研究。六、汉语量词有量构式的认知类型

《衡阳方言语法研究》主要包含两个部分的内容。一是对衡阳方言共时语法系统的重点描写与分析，包括语缀、状态词、代词、量词、介词、语气词、体貌表达、程度表达、疑问句等等。这些描写基本上反映了衡阳方言语法系统中词类和句法等方面的主要特点；二是历时和共时的比较研究，主要是从语言发展的角度，通过与汉语史料以及其他相关方言的纵横比较

《石城方言语法研究》描写对象为江西省石城县下水片方言龙岗话的共时语法系统，系客家方言地点性的语法系统研究成果。《石城方言语法研究》内容包括：一是共时语法系统的详细描写，包括名词（含一般名词、方位词、处所词、时间词）、代词、动词的体、形容词、实词衍音构词、介词、助词、副词、处置句、被动句、双宾句、比较句、疑问句、“来、去

《固始方言语法研究》采取静态描写、共时比较和历时溯源相结合的研究方法，全面系统地考察了固始方言的代词、名词词缀、动词体貌、形容词生动形态、特色句式、复句及语气助词，真实地反映出固始方言的语法面貌，全面揭示出固始方言的语法特色，对汉语史的研究和完善工作提供了重要语料。固始方言的体貌主要有实现体、经历体、起始体、进行体、持

本书采用文字与图表相结合的方式，直观、细致地描写了田野调查获得的第一手方言语料，并结合历史文献资料，运用共时和历时相结合的方法，在语音演变和语言类型学相关理论指导下，对“X-儿”形式音变的动因、演变过程和机制进行了探讨。研究认为，河北方言中“X-儿”形式的音变过程，不是纯语音变化过程，而是一个音义互动、声韵互动互协的过

《徐氏类音字汇》是一部方言韵书，对汉语方言学、方音史和文字学等领域的研究具有较高的学术价值。章太炎称赞该书是“国学宝钥，韵学捷径，识字津梁，读书基础”；康有为则夸奖该书是“汉学锦囊”。著名语言学家鲍明炜先生考证该书是根据江苏盐城话音序编排的同音字典，比较准确地反映了一百年前盐城话的语音系统，是一部很可贵的汉语方言学著作

文章以宁夏生态吊庄移民方言（如闽宁镇、红寺堡、华西村、月牙湖、大战场、兴泾镇等）为研究对象，从语音、词汇、语法、移民方言接触角度探讨宁夏生态吊庄移民方言的一些特征及演变概况。语音方面主要分为音系、连读调、音韵特点、文白异读、字音对照表，词汇方面主要列举了兴泾镇词汇概貌以及吊庄移民点的词汇对照表，语法方面从词法、句法特点