“机械制造技术基础”是高等院校机械类专业重要的基础课程。为了适应新工科教学体系和形势的要求，本书以机械制造工艺学为主线，整合了金属切削原理及刀具、金属切削机床、夹具设计等基本内容，并加以提炼和更新，在着重讲清基本原理的基础上，削枝强干、合理取舍，注重体现当代工程技术发展和多学科间的交叉融合。本书内容包括机械加工方法、金

本书是“高等院校智能制造人才培养系列教材”之一，面向智能制造相关专业，以培养适应智能制造发展需求的人才。本书以离散型智能制造系统等作为主要研究对象，在分析智能制造的定义、特点与关键技术的基础上，介绍智能制造系统的发展过程、智能制造系统建模与仿真的概念和原理，阐述智能制造系统建模与仿真的模型元素、建模方法及其应用步骤，分

装备再制造技术是利用工业大数据技术、寿命预测技术、精益管理技术以及智能运维技术对装备再制造全流程进行方案设计、实施路径规划及可靠性分析的过程，对于组织、规范装备再制造流程及实施再制造装备运维服务，最大限度地发挥再制造先进技术与循环效益优势，保障可靠、高效、经济、低碳的装备再制造工程具有重要意义。本书系统论述了装备再制造

机械制造技术基础是职业本科机械电子工程技术专业和智能制造工程技术专业的核心课程，是关于机械制造的基础综合性课程，主要包含《互换性原理与几何量公差》、《工程材料与热处理》、《金属切削原理》、《金属切削机床》及《机械制造工艺学》等课程中的主要和基本内容，本教材以机械加工工艺过程为主线，将尺寸公差与配合、几何公差、表面粗糙度

边缘计算，是指在靠近物或数据源头的一侧，采用网络、计算、存储、应用核心能力为一体的开放平台，就近提供最近端服务。其应用程序在边缘侧发起，产生更快的网络服务响应，满足行业在实时业务、应用智能、安全与隐私保护等方面的基本需求。边缘计算处于物理实体和工业连接之间，或处于物理实体的顶端。而云端计算，仍然可以访问边缘计算的历史数

笔者从企业生存之道入手，引出制造业对虚实世界融合的需求。在研究虚拟世界的源泉、虚拟现实和元宇宙技术的基础上，创造性地提出虚实融合的“一体两翼”模型。该模型既能完美地揭示虚实融合的本质，又可充分彰显虚实融合世界的生命力和智能。通过对虚实世界连接的桥梁、构筑虚拟世界的元件、虚实世界融合的实现方法等进行论述，系统、简明地描绘

《沉浸式职业英语—装备制造大类》全面贯彻落实党的二十大提出的“推进新型工业化，加快建设制造强国”的相关精神和《职业院校教材管理办法》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，以《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》为指导，遵循公共基础课服务专业人才培养的原则，依托“沉浸式教育”理念，创新活页式设计，是面向装

本教材从智能制造系统成熟度等级水平模型的角度，分析新型智能制造人才的培养需求，构建了智能制造教学工厂的概念模型、面向服务的组成域模型及全生命周期数字化资源模型，并基于模型设计构建了面向智能制造实践教学的学习工厂。围绕智能工厂主题，教材分专题讨论了自动化+数字化+精益生产等主流创新技术，包括生产过程仿真、数字孪生、柔性生

机械制造是集材料、设备、工具、技术、信息、人力资源、资金等，通过制造系统转变为可供人类使用的产品的过程。本书是机械制造方面的著作。主要研究机械制造与自动化应用，首先从机械制造工程基础介绍入手，针对机械的多种制造工艺进行了分析研究，并对机械制造精度与质量控制作了探讨；其次深入研究了自动化控制与机械制造自动化技术，阐述了自

本书配合学生实训及专业课程设计的学习，主要介绍了面向智能再制造材料科学与工程专业实训开展的必要性、六大类实训课程的内容设置、典型实训基地及常用材料分析软件使用。其中，六大类实训课程紧扣智能再制造全生命周期流程特点，包括材料失效分析、逆向设计与增材制造、材料表面工程、金属材料热处理、材料测试分析和典型零部件再制造，同时增