《说文古本考》是清代学者沈涛撰写的一部《说文》考订之作,该书征引资料丰富,很具特色,实为许书功臣。晚清学者李慈铭认为“其书采唐宋人所引《说文》以正二徐本之误,亦有二徐是而所引非者,采取极博,折衷详慎,极有功于许书。”胡玉缙认为:“是编采唐、宋人所引《说文》,以证二徐本之误,……极有功于小学,为研究《说文》不可少之书。”
本教材有六个单元:普通话语音概说、普通话声调、普通话声母、普通话韵母、普通话音变、普通话朗读。课后训练项目有13种。在编写上,一是全书及各单元都以正音框架统领,以利于找准坐标,形成整体语音认知;二是在声调、语调上突破窠臼,以利于找准发力点,实现质的飞跃;三是语料重视典型性、趣味性、多样性,以利于因地制宜,实现最大的学习
国家社科基金项目成果。本书主要运用反切结构分析法对《史记》三家音注以及《资治通鉴音注》进行分析比较,在此基础上得出《史记》三家音注与《资治通鉴音注》在反切结构上的异同,从中窥探出背后的语音事实与规律。在研究视角上该成果有如下创新:首先,将《史记》三家音注分开研究,注意比较三家音注的异同。其次,将《史记》三家音注以及《
为顺应世界各地中文教学迅速发展的趋势,满足各国中文教学课程规范化的需求,中外语言交流合作中心编写了《国际中文教学通用课程大纲(大学成人段)》,该书对中文作为第二语言课程目标、课程内容和课程评价进行了梳理和描述,并提供了常见教学模式课例,旨在为大学及社会成人中文教学机构和教师在教学计划制订、教学内容和教学方法选择、学习者
新一轮科技革命和产业变革的核心在于新一代的信息技术,具体表现在移动互联、大数据、人工智能、云计算、物联网等技术领域。在这些领域中,中国的技术腾飞全世界有目共睹,而这也吸引了大量留学生学习相关专业技术。在现有的“中文+职业技术”相关教材与教学资源中,商务汉语、旅游汉语等文科类教材较多,理工类的教材集中在工业汉语、医学汉语
本书是职业本科教育改革创新教材,“十四五”山西省职业教育规划教材。本书在内容设置上共分为六篇,分别从“悟·大学之道”“吟·风骨雅韵”“寻·今文情致”“探·异域文风”“识·言语达意”“辨·文体章成”展开,实现了全方位、多角度构建,颇具特色。本书编写旨在实现人文性与工具性相结合、学理性与普适性相结合、知识性与实践性相结合、
本书是高等职业院校文化素质教育改革创新教材。本书内容共分为三编:上编为口语表达,涵盖普通话语音与科学发声、日常语言交际、职场交际;中编为阅读欣赏,涵盖诗歌、散文、戏剧、小说;下编为写作技巧,涵盖一般文章写作、应用文写作、文学创作。本书的编写旨在弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,提高学生的文学修养、审美能力、思维
在信息过载与内容同质化并行的新媒体时代,文案从业者正面临从基础写作向复合型创作的转型挑战。本书针对传统文案人成长路径模糊、方法论碎片化等行业痛点,系统梳理出覆盖职业全周期的进阶体系,将AI技术与文案创作深度结合,为从业者提供了可复制的跃迁路径。本书以独创的文案人六级晋升阶梯为发展框架,系统性构建了包含复制力、情绪力、传
本书是一本循序渐进的指南,展示了关于如何构建论文陈述和论文结构的要点,包括如何撰写构成论文主体的段落;如何有计划地进行富有成效的研究;如何向读者清楚地传达想法;如何思考和解决在撰写论文时出现的许多意想不到的问题,包括语法正确性、衔接和其他许多方面。通过使用批判性思维,上述每项任务都可以严密而详细的方法执行和完成。 本书
本书从公文的原理和概念讲起,逐步深入法定公文及其他文书等实用文体的写作与讲解,涵盖内容主要有公文原理介绍、文秘人员的基本修养、公文处理的通用知识、15种法定公文的写作要领及范文、会务类文书、规章制度类公文、司法类文书、经贸类文书、礼仪类公文的写作要领与范文。 本书内容通俗易懂,写作要领讲解到位、公文范例经典实用,并配有