《综合日语：教学参考书》是《综合日语》（第三版）配套系列教材之一，其宗旨是为教师设计与组织教学提出可供参考的教学思路，为教师开展课堂教学活动提供切实有效的实施方案。 《综合日语：教学参考书》为教师开展课堂教学提供有效的实施方案，各课由（1）教学目标，（2）语言知识点、学习重点及拓展教学提示，（3）教学重点，（4）教材练

"《新大学日语标准教程提高篇1（第二版）练习册》是《新大学日语标准教程提高篇1（第二版）》的配套教辅用书。本练习册以丰富多彩的习题形式同步呈现了主教材各课中的词法、句法和文化知识等内容，旨在帮助学习者在认真学习课文的基础上加深对日语词法、句法的理解和记忆，有效地提高日语的综合运用能力。本练习册与主教材一致，以习近平新时

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本书以日语教学实践理论为基底，以高校日语教学实践为导向，对日语教学中的创新展开论述，介绍了日语教学概述，引导读者对日语教学的基本内容形成基本的了解；详细论述了日语教学的理论与应用，试图厘清日语教学理论与日语教学实践、日语教学创新之间的关系；具体分析了新媒体技术与互联网技术在日语教学中的应用，介绍了日语教学中的思政育人方

本书以跨文化交际视域为基底，以高校日语教学策略为导向，对跨文化交际视域下的高校日语教学策略展开探究，概述了跨文化交际；详细论述了跨文化交际与日语教学；具体介绍了跨文化交际视域下的日语听力教学；讲述了跨文化交际视域下的日语口语教学；引导读者了解了跨文化交际视域下的日语阅读教学；简要介绍了跨文化交际视域下的日语写作教学；综

本书是为参加N2级日语能力考试考生编写的词汇学习书，书中共收录词语2283个，按照内容和词性分类。全书包含四部分内容：“实力养成篇”第一部分是根据内容分类学习词汇，比如家人称谓或者政治类专业术语等，“实力养成篇”第二部分是根据词性分类学习词汇，比如动词、表示时间和频度的副词等；“模拟题”部分设计了与实际考试题型相同的试

本书针对已学习一年或以上的大学本科日语专业生编写，同时也适合作为高考生等的辅助教材。传统的写作教材通常在解释与题目相关的语法后，直接引导学生进行长文写作。而本教材的最大特点是从翻译练习一句短文开始，逐步扩展至长文写作，有效地降低了学习者对日语作文的门槛。所有题目都根据我们学校学生在课堂上的实际误用情况编辑设计。

《新大学日语标准教程（基础篇）1（第三版）》由15课组成，教学时数为60学时。每5课为一个单元，单元结束后有单元小结。每课由学习目标、会话、短文、生词表1、语法说明、词语与表达解释、常用口语表达、练习、生词表2、知识窗等部分构成。语言素材主要围绕两名中国留学生展开，介绍他们在日本学习和生活时多姿多彩的异国体验。课文内容

目前，国内已出版的日语阅读教材收录的文章大多难度较高，未能形成难度梯度，多数适用于大学二年级以上的中高级日语学习者。因此，本书注重文章的难度梯度设置，循序递进，选取了入门即可阅读的日语文章。并且，本书编写充分体现实用性和跨文化性，适当导入中国文化内容，促进中国文化的对外传播。本书由基础篇和提升篇两部分构成。基础篇参考日