本书以重庆市黔江区境内的国家级非物质文化遗产南溪号子为研究对象。本书对南溪号子的研究跨越了人类学、社会学、文化地理学、音乐学、历史学、生态学等多学科的综合性研究领域，把南溪号子的保护、传承和传播置于当代语境之中进行探讨，这对于如何保护南溪号子的生存环境具有一定的指导意义，对其他非物质文化遗产的保护与传承也可提供有益的参

2009年，叶法善道教音乐《月宫调》被列入浙江省非物质文化遗产，本书以其为主要研究对象，运用史料分析，探寻叶法善《月宫调》音乐的历史渊源。通过溯源叶法善的生平及家族渊源，以音乐作品本体特点和音乐文化特征为切入点，阐述《月宫调》系列音乐作品的传播土壤及其音乐文化的生存张力，揭示《月宫调》生成发展的原因和内在的本质规律；

?一定要报班，才能做音乐启蒙吗？?几岁是音乐启蒙的黄金时期？?一定要学乐器，才算音乐启蒙吗？?好乐感可以教出来吗？…………科学研究表明：与言语相比，婴儿更喜欢音乐，音乐可以增强他们的安全感、信任感、同理心，还能增强他们的学习和合作能力。在《培养孩子从音乐开始》一书

本书收录14篇（组）以音乐与认同为主题的文章。研究对象分布在中国、美国、印度、南非、印尼等不同国家和地区，分别来自山地、海岛、乡村、城市等不同形态的人类聚居地。全书涉及民族音乐学的学科根基与方法论、流行音乐对传统的吸收、仪式音乐的变化等问题，研究方法兼顾田野调查与理论研究。书中描绘了不同文化环境中的音乐及与音乐相关的社

中国音乐文学，又称歌诗之学、声歌之学，音乐与文学高度融合，是中国传统文化综合学问。《中国音乐文学》全书凡十二章。前五章为中国音乐文学原理：声歌之道、情感论、语感论、乐感论、美感论；后七章为中国历代歌诗：先秦歌诗、汉蜀魏晋南北朝隋歌诗、唐歌诗、五代南唐歌诗、北宋歌诗、南宋歌诗、金元明清歌诗。各章之前置导论，介绍歌诗的时代

《音乐认同》（MusicalIdentities）一书于2002年由牛津大学出版社首次出版，并被译为多国文字。本书首次从心理学角度出发，探索并整合以“音乐的身份认同研究”为主题的内容，由来自社会心理学、发展心理学和音乐心理学领域的领军学者共同探讨音乐对人类身份认同感、人格特质和个人价值观的影响，同时还补充了以社会学为导

中书学研— 中国音乐与传统文化研究

中书学研— 音乐教育中审美能力培养研究

这是一本指导人们如何更好地欣赏不同时期音乐会音乐（即古典乐）的入门书籍。 作者讲述了不同时期的音乐所处的历史背景、作曲家的故事、音乐风格的演变，以及音乐的精髓所在。他将带你穿越不同时代、分析不同时期的音乐、解释每一种音乐的细节、讲解多部音乐作品。你将了解到从古希腊到20世纪的多种音乐类型及各式关键元素，如牧歌、小步舞

现在学习写歌吧！本书介绍了流行歌曲写作的基本概念，如乐理、歌曲结构、创作技巧、旋律与和声发展，以及如何写出令人难忘的歌词和其他核心话题。作者循循善诱，不仅由易到难循序渐进地讲解写歌技巧，还精心设置了听歌练习与写歌作业，手把手教你掌握以下创作技巧： ·为你的歌曲寻找灵感，并制定工作策略以发挥你的创造力 ·了解基本的音