本书主要精选《人民日报》等报刊发表的文章，以思政课怎样上为论述主题。本书以多地思政课教学实践为切入点，系统阐释了思政课的本质特征、内容要求、创新发展、重大意义等内容。本书中所选文章包括《在分析和解答问题中上好思政课》《善用大思政课讲好中国故事》《“行走的思政课”带来的启示》《“不读上千本书，教不好思政课”》《把道理讲深

本书以辩证唯物主义和历史唯物主义为方法论指导，以思想政治教育话语权为研究主题，通过文献梳理和理论分析把握思想政治教育话语权的理论脉络、本质内涵和生成逻辑，通过案例分析把握思想政治教育话语权的动态博弈过程，通过切入实践描绘思想政治教育话语权的现实图景，并在此基础上提出建设性意见，以期从整体上系统推进思想政治教育话语权研究

本书内容已经外聘专家和清华大学党委审读审核通过(清委文[2024]46号)后同意安排出版。本书主要采用了国际比较法、组织分析法、文献计量法、访谈调查法等方法，通过对发达国家和新兴经济体工程教育发展与合作的趋势进行分析，明确国际工程教育合作的重点领域；通过分析国际工程教育合作网络的基本特征，识别开展国际合作的潜在伙伴，明

书稿在把握国内外研究状况的基础上，主要运用谱系研究方法、阶级分析方法、比较研究方法，重点研究了红色基因谱系的概念内涵、内在结构、鲜明特质、基本功能、衍生机理等本体方面内容。学术研究目标是对红色基因谱系的衍生结构做出深入的学理阐释，对红色基因谱系的研究视野做出有益的开阔拓展，对红色基因谱系的演进规律做出必要的丰富深化。实

本书主要从多元视角出发，对思想教育工作进行了全面而深入的研究。通过对不同文化、社会背景下思想教育工作的比较分析，本书揭示了其复杂性和多样性。同时，本书还探讨了思想教育工作在促进个人成长、社会和谐等方面的积极作用，并提出了针对性的建议和措施。本书旨在拓宽思想教育工作的视野和思路，推动其不断创新和发展，以适应日益复杂多变的

本书通过分析新时代青年爱国主义理论形成的时代诉求、思想渊源、总结这一理论体系的主要内容，概括这一理论体系的基本特征，挖掘这一理论体系的当代价值等，力求系统、完整地构建这一理论体系。本书遵循历史和逻辑相结合、理论和实践相结合的研究方法，以历史发展为主线，以问题为中心，对新时代青年爱国主义理论进行了系统的理论建构并力求增强

人的一生，主要有两件事，一是做人，二是做事。古人说：“所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。”春秋时期，程婴言行一致，舍子救孤；裴度拾金不昧，救人于危难，最终成为闻名天下的政治家……可见，古往今来，凡品德高尚、受人尊敬的人，都能身体力行地做到言行一致。倘若一个人没有诚信，那他在世上就无法立身也难以成事。

本书以延安精神内涵为纲，以红色历史为目，以革命旧址为场景，用文字呈现与现场微课相结合的形式，真实、直观、灵活地展现了党中央在延安十三年的光辉岁月，是学员学习延安精神、坚定理想信念、端正人生航向不可多得的“精神钙片”。

本书属于思想教育方面的著作，基于思想教育相关的基础内容，对思想教育的多元格局、思想教育的叙事逻辑、思想教育的方法与途径进行了深入探讨。本书特别关注思想教育的时代性与实效性，强调将理论学习与工作实践相结合，增强思想教育的吸引力与实效性。本书内容丰富，条理清晰分明，内容翔实丰富，文字表述严谨，具有独到见解，既可作为思想教育

建设新时代文明实践中心，是以习近平同志为核心的党中央立足新时代加强和改进宣传思想工作和精神文明建设工作，从战略和全局上作出的重大决策部署，是深入宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的重要载体。《新时代文明实践中心建设——陕西创新案例》一书，围绕“在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明”这一