本书分析了现阶段我国教师教育教学能力发展的现状和存在的问题，提出新课程改革理念下教师教育教学能力发展的新内涵，指出教师教育教学能力发展必须与时代相结合。本书以教师为研究对象，以实践教育教学能力及信息化教学能力构建为基础，借鉴国外学者对教师教育教学能力发展与创新的模式及途径的探索，以教师教育教学能力现状和创新策略为研究角

郑州师范学院文学院与学校同步发展，赓续教师教育基因，坚守“师”之初心，“爱”之奉献，励精图治，顺势而为，逐步奠定了省内较为领先的地位。不断夯实教师教育办学基础，丰富教师教育培养内涵，培育、擦亮教师教育特色，走过了专科做优、本科做实的稳健发展阶段。同时，又经历了本科学位授予评估、教育部本科教学水平评估、汉语言文学师范专业

《安徽师范大学年鉴(2022卷)》主要包括图片、基本情况、机构与人员、重要制度文件、主要领导讲话、党建工作、立德树人工作、师资队伍建设、学科和发展规划、科学研究、社会服务、对外交流与开放办学、内部管理工作、图书档案与出版编辑工作、学院工作、皖江学院工作、附属单位工作、获奖情况、大事记、附录等类目，部分类目下设条目。全书

本书是山东师范大学师范专业学生实习的纪实录，在全方位、多层次系统调研和总结教育实习的基础上，详细记录了19位师范专业学生教育实习期间的经历和感悟。指导教师张军龙对实习生的实习记录进行深入点评，引发师生之间关于成长、教育、人生等方面的深度思考，是教育实习过程中师生心灵与情感的真诚交流。本书是新时代学生意气风发、积极向上的

2022年9月，北京师范大学迎来120周年校庆。北师大党委宣传部（新闻中心）计划编写《京师印象》系列图书，以主题图片配以中英文简介形式，呈现学校改革发展成就，献礼120周年校庆。本书内容来源于北京师范大学官网主页“今日头图”“头条关注”等栏目，以学校重大活动、重点工作、重要成果等新闻事件为纲，2019年、2020年、2

本书是江西师范大学“一枝一叶总关情——江西师范大学史迹寻踪”丛书的第十四辑。该丛书是江西师范大学老科技工作者协会怀着对学校的深厚感情，以高度的历史责任感，组织老领导、老教授、老职工，联络各界校友撰写的回忆文章。本书以点滴记录和个人叙事的方式对学校的过往进行切入，融汇而成学校的鲜活历史和精神脉络。书中的人物和事件身处当时

本书收录了学生观看红色家书展、研读红色家书的心得体会，将学生们的所见、所思、所感、所悟以文字方式展现，表达了当代青年大学生传承红色基因、赓续红色血脉、争做时代新人的品质与情感，责任与担当。本书也体现了南昌师范学院将思政小课堂与社会大课堂有机衔接、构建“三全育人”大思政格局的成效。

本著作以新建地方本科师范院校师范生为研究对象，以其教育生活史为切入点，通过合作自传的形式，梳理某新建地方本科师范院校具有代表性的师范生的早期教育生活史、基础教育生活史和高等教育生活史，并将其置于2000年以来我国教育改革的背景下，重点关注素质教育、新课程改革、乡村教育变革等，透视新建地方本科师范院校师范生在基础教育阶段

本书是一本教师用书。在本书中,托德·威特克尔博士、杰弗里·佐尔博士、吉米·卡萨斯无私地分享了他们的教学实践经验--通过使用社交媒体与全世界同行进行有效沟通和联系,这将极大地增强你在学校或者课堂上的领导力,并助你成为一名卓越的成长型教师。你将了解到在信息时代如何利用和创建个性化的专业学习网络平台去分享好的资源和创意,获得

本书以云南职前教师职业伦理教育[H1](简称：职前师德教育)为研究对象，收集和分析培养方案、问卷数据、访谈文本等特定具体情境中的实证材料，考察各方观点，形成描述实然图景的研究证据，即职前师德教育实效性有待提升、职前师德教育系统亟待优化、教师教育者建设工作面临挑战；其面临着紧迫性，强化不仅需要在认知层面获得积极认同，还要