全书“直面疼痛、相遇贵人、发现美丽、探寻密码、书写故事、感怀人生”六辑18个篇章真实、真诚而富有质感、闪烁灵性、充溢诗意忠实于心灵的文字既是作者真自我、真性情、真发现、真探寻的写照，更是其从普通走向优秀、从优秀锻造卓越的修炼之旅，这对于当下广大教师的专业化发展来说无疑具有特别典型的借鉴意义。

《学校管理的理论与经典案例》共分三个部分。第1部分是基础篇，通过“学校管理理念概述”和“学校管理的过程与方法”两章，对学校管理的方方面面做了较为全面的阐述，也是对新上任学校领导干部的热身，又可以引发学校领导干部对学校管理的再思考。第二部分是修身篇，通过“学校领导干部的角色修炼”“学校领导干部的非权力领导修炼”“学

《教育心理学新编（第2版）》是作为教育心理学学科学历教育和教师资格培训教材编写的。体系完整，详细介绍和评述了普通心理学和教育心理学的发展和各个流派，以及这些流派对当代心理学的影响。尤其注重教育心理学的基本理论和学校教育的教和学的环节中的运用，包括理论、技术、方法等。作者还特别结合自己的研究成果，将西方经典的教育心理学理

《思维导图学唐诗》选用了在少儿普及率很高的唐诗，并根据幼儿的思维特点绘制成思维导图，期望引导孩子体会由一个中心开始向四周发散的学习方法。这种独特的发散性结构，有助于培养儿童的放射性思维，激发儿童丰富的联想力和创造力，从而增强儿童思维的条理性，帮助儿童把注意力专注在一个主题上，并围绕主题思考与它相关的所有因素，对所研究的

本书涵盖关注心理健康、学会调节情绪、磨砺坚强意志、勇于战胜挫折、塑造良好性格、发展真挚友谊、陶冶高雅情趣、正确认识自我等八大主题，并以科学数据、典型案例、名人故事、历史典故、逸闻轶事等为载体，将抽象的知识具体化、枯燥的知识生活化、乏味的知识兴趣化。

本书由基础教育教学资源元数据概述篇、基础教育教学资源元数据标准解读篇、基础教育教学资源元数据实践篇三部分构成，涵盖了国内外教育资源平台与元数据、认识元数据等具体内容。

作者秉承相关的和整合的思维，论述了21世纪的生活具有不稳定性、非确定性、复杂性和多重意义性，提出教育应该培养学生的适应能力和多样化才能，重点分析了与21世纪相关的课程的四个维度知识、技能、性格品质和元学习。作者设计了跨学科知识框架，阐述了创造性、批判性思维、交流和合作的技能框架，分析了心智觉知、顺应力和领导力等性格品质

本书主要是运用经济学的理论和方法，研究教育与经济的相互关系及其变化发展规律，研究教育领域中资源的优化配置与投入产出规律的科学。研究重点在于教育领域中稀缺资源的筹措、分配和使用结果，并致力于寻求提高教育资源使用效率和效益的有效途径。本书拟邀请北京师范大学教育经济学院刘泽云教授翻译。

《实用教育学》是贵州省高校哲学社会科学（教育学）学术带头人、遵义师范学院申健强教授以及多所学校多年从事教育学教学的专任教师多年教学经验的总结，由申健强、李雄、胡贵勇主编。第1章“教育与教育学概述”由申健强（遵义师范学院三级教授、贵州省哲学社会科学：教育学学术带头人、上海师范大学硕士生导师）编写；第二章“教育与社会发展”

本书依据民国11[1922]商务印书馆于上海出版的（美）密勒伊尔文（IrvingE.Miller）著、郑宗海、余子夷编译的图书版本为底本影印复制，编入"民国西学要籍汉译文献"的社会学系列。书名原文：EducationForTheNeedsOfLife书末附：本书所用专门名词中英文对照表。