本书全面介绍了北京一零一中建校70多年，尤其是近二十年来，在学校文化建设、学生个性健康成长、学生课程体系建设、课堂教学实践研究，以及教师队伍培养等领域的实践探索和成果，全书既有宏观层面学校办学理念、办学方向的思考与选择，也有中观层面学校不同发展阶段在德育、课程、教学等各领域的继承、发展与创新，更有微观层面全校师生在参与

本书真实生动地记录了桂林市首附实验中学建校20年以来的发展历程。学校由当初的七八个教师、三四个教学班，发展到现在的60多个教学班、3500多名学生、300多位教职员工，成为自治区示范性普通高中、自治区普通高中新课程新教材实施示范校，充分展示了首附学校董事会及全体教职员工精诚团结、锐意创新、奋勇开拓、担当作为，办名校，育

本书分为导读、精读、研读、测评、附录五部分。导读部分，内容包括：为什么要读《论语》、怎样读好《论语》；精读部分，共二十篇，每篇都设有译文、解注、阅读导引、思考探究四个模块；研读部分设有《论语》基本常识的探讨、《论语》中“人与事”等四个学习任务；测评部分包含3套测评试题；附录部分，内容包括：孔子访问列国诸侯示意图、孔子年

本书旨在发展学生的学科核心素养，把学生培养为全面发展的人，培养学生具备适应终身发展和社会发展所需的数学品格和数学关键能力，突破目前高中数学教学践行核心素养的最大短板，探索让学生学会高效学习、学会应用、学会研究、学会创新。从理论和实践层面，就高中数学教学践行数学核心素养进行比较详细的论述。全书共分六章：第一章、践行数学核

本书作者将自己几十年来的教育教学经历编写成书，从教育之术、教育之策、治校之道、教育之悟等几个方面阐述了自己半生的教育成果和教学心得，作者希望通过这样的经验总结，不仅给自己的教育思想做一总结，同时，能让读者通过阅读本书从中体悟到一个教育人者对教育的忠诚与热爱，启发年轻教师、教育人的思路，为未来教育抛砖引玉。该书收录了作者

本书采用“典型案例+理性思考”的方式，为一线教师的整本书阅读指导提供具体的学程设计案例。典型案例为初中统编本教材的必读12本名著的学程设计，每本书分为读前学程、读中学程和读后学程，共计36份学程，每本书的学程设计还邀请了一位名师进行把关并点评。

本书分为“敦伦尽分”“明修身之礼”“好家风，成风化人”“塑成才之能”四篇，诵读《赠从弟宣州长史昭》《入则孝》《晏子使楚》《唐雎不辱使命》《信》《与陶少云书》《囊萤映雪》《凿壁偷光》等作品，介绍作者或作品背景，阅读赏鉴指要，提炼思想精华并予寄语。

本书分为“君子之道”“行邦国之礼”“守初心，行稳致远”“铸工匠之魂”四篇，诵读《小明》《张衡传(节选)》《桓荣传》《曾子避席》《剑客》《黠鼠赋》《修己以敬》《诫子书》等作品，介绍作者或作品背景，阅读赏鉴指要，提炼思想精华并予寄语。

本书分为“人伦之始”“知规范之礼”“敬自然，天人合一”“立鸿鹄之志”四篇，诵读《汉广》《玉楼春》《礼论》《孔子论礼》《知北游(节选)》《旱麓》《采薇》《黍离》等作品，介绍作者或作品背景，阅读赏鉴指要，提炼思想精华并予寄语。

本书集选了彭才华老师的15个古诗文教学课例。与普通语文老师的课堂相比，彭才华老师除了教学设计更加精致独特以外，还多了宏阔的视野，多了在一个话题上挥洒自如、纵横捭阖的潇洒。彭才华老师的古诗文课堂，以情换情，以智取智，情智共生，解释了教育在本质上蕴含的丰富情感品格和深刻的智慧品性，从而探索出一种和谐开放和创新的教育哲学和教