该教材立足于当代世界和当代中国的形势发展背景，分11个专题对中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义实践中的一系列重大问题进行了系统阐析，以期深化和拓展本科阶段思想政治理论课的学习，使研究生们进一步系统掌握中国特色社会主义理论体系，增强对中国特色社会主义实践和中国国情的认识了解，从而坚定对中国特色社会主义的道路自信、

建设中国话语，是哲学社会科学界共同的事业。中央党校（国家行政学院）作为全国哲学社会科学话语体系建设协调机制成员单位，近年来充分发挥高端智库作用，以深化话语理论研究宣传为依托，积极推进哲学社会科学话语体系建设。为进一步全面总结、提升当前的话语体系建设研究工作，《中国特色话语体系研究（3）》编者在前期出版《中国特色话语体系

本书全面梳理了改革开放四十多年的历程，对改革开放四十多年未取得的伟大成就的经验进行了理论和实践两个维度的分析。对其经验的理论总结，从根本上捍卫了改革开放的社会主义本质；对其经验的实践总结，从学理上回答了改革开放顺利推进的原因，从方法论上阐释了社会主义改革的中国特色。

本书主要阐述了世俗化的基本内容与特征，并讨论了中国世俗化的传统与发展，同时还结合中国现代化进程中的实际情况，深入探究了中国世俗化现象之下的逻辑与脉络，进一步对世俗化的产生与影响进行了多角度的分析与延展。全书主要包含六章内容，分别为现代化的内生动力、世俗化的基本特征、中国世俗化传统的基本特征、内生外化：中国传统文明的延展

由于缺少早期识别和干预，在网上有不少报道了校园霸凌、暴力事件案例，有些案例□终酿成大祸。这类事件是有一定的典型性的，但对负向行为的干预是滞后，虽引起大众的关注，所做的干预只是弥补性，本书通过系统研究使其处于萌芽期时就给予干预，使之避免发生。本书□□作者刘正群为上海大学附属学校校长，曾担任三所学校的党支部书记、校长，区教

本书选择中国特色社会主义理论体系建构中的若干基础问题进行研究，包括概念术语、哲学基础、思想基础、历史基础、逻辑起点、现实基础、制度基础、马克思主义中国化两大成果的辩证关系、主题主线、核心价值、理想信念等。在梳理现有不同观点的基础上，进行 了比较、分析和研究，提出了一些建设性的观点，旨在为中国特色社会主义理论体系的科学建

本书为作者2019年以来对宏观经济政策的系统研究与思考，共分为：“高水平对外开放”“推进‘一带一路’建设高质量发展”“要素市场化改革”三章，是作者长期在改革战线工作的经验总结与理论思考：第一章从继续推动西部大开发、东北全面振兴两个区域协调发展战略出发，论述了如何用高水平对外开放促进更深层次改革、构建新发展格局；第二章从

现有研究对中国梦新理念体现的继承与超越重视不够，因而有的将之简单地看成“老话新说”，有的将之等同于“中山梦”、“中共梦”。本成果认为，中国梦的形成过程，是由两个世纪、八个阶段所组成的一条连续发展、环环相扣的历史链条。大体看来，“中国梦”经历了一个从自发到自觉、从空想到科学、从少数人的探索到全民族的实践的过程。注重中国梦

强国就要紧贴民心校准前进方向；强国就要统揽四个伟大；强国就要统筹推进五位一体总体布局；强国就要协调推进四个全面战略布局；强国就要紧贴中国实际优化中国之制；强国就要把稳中求进作为治国理政重要原则；强国就要坚持总体国家安全观；强国就要铸牢自立自强的战略支撑；强国就要广采博纳人类文明有益成果；强国就要推动中国梦与世界梦交相辉

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是当代大学生必修的思想政治理论课，是高校思想理论课程中的核心课程，体现了社会主义大学的本质要求。本书作为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(2021年版)的辅助教学参考资料，旨在多层次、多角度地帮助学生认识、理解和掌握中国社会主义思想政治理论成果，更加深刻地认识中国