《民办学校独立董事制度研究》聚焦于我国民办教育促进法自2003年发布实施以来，在民办教育领域发生的涉及设立、投融资、合作办学、退出等相关典型的民事、行政、刑事典型案例，以在2017年9月1日新民办教育促进法正式实施以后，对中央相关部门和地方民办教育立法，以及民办学校在制定规范性文件时可作为防范办学法律风险参考，也可以在

以西学、东学、中学为支点，打破分科治学的局限，不以变化为进化，不以现在为现代，从多学科的角度，用不分科的观念方法，全面探究近代以来中国的概念、思想、学科、制度转型的全过程和各层面，沟通古今中外，解析西学与东学对于认识中国历史文化的格义附会，重建中国自己的话语系统和条理脉络，深入认识中华民族新的智能生成运作机制形成的进程

使用成本收益分析理论、市场营销理论、社会责任投资理论、公共物品理论、公私合作理论理论对民间资金参与学生资助的公共财政扶持问题进行了分析，为政策的可行性、制度设计、机构效率等方面的内容提供了理论基础。介绍了美国、新加坡、日本等国在税收减免方面的制度设计；以及美国、英国、新加坡等国在财政匹配政策的制度设计，并提出对中国民间

刘彭芝，现为中国人民大学附属中学联合学校总校校长。曾在我社出版《人生为一大事来》，讲述了奋斗在教育战线的几十年里始终怀着一个梦想，即办一所“国内领先，国际一流”的中学；传递着一种理念，即“爱与尊重”，提出办好学校关键在于把学生的个性和潜能发掘出来，把教师

教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，全国教育大会成为我国教育事业发展史上的里程碑。习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上发表的重要讲话，为做好新时代教育工作提供了根本遵循。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，在回顾改革开放

本书立足政策纪实，着眼对改革开放以来上海基础教育中在全国带有突破性、开创性的改革思想、重大政策、关键事件进行客观回顾与审视。这些重大政策或事件包括：前瞻科学的教育规划、富含上海特点的多轮课程改革、教师队伍建设与专业发展机制与手段创新、率先探索实施招生考试改革、从管理到治理的变革、多元化办学体制、以开放促进教育改革、以评

本书系统梳理了改革开放40年我国义务教育财政公平理念与政策演变的历程；实证检验了我国义务教育公共投入对学生成绩的影响及其作用机制；以公共教育投入与学生成绩存在正相关关系为基础，重点研究了自上个世纪90年代以来我国在推进义务教育财政公平过程中遇到的四个问题：一是义务教育财政投入公平问题；二是义务教育学校布局调整问题；三是

本书从作者20多个演讲中精选4讲，围绕“人性的实际意涵和具体表现有哪些？怎样的教育才是合人性的教育？教育人性化在教育实践中如何具体体现和操作？”等问题展开，共含“教育的目的须定位于培养人”“教育人性化的实践性思考”“教育何以能关涉人的幸福”“关于中等生的思考——对学习成绩与个人前途关系的认识”等四讲。

本套丛书汇集了东北师范大学教育学部多位教授近年围绕相关研究主题发表的学术研究成果。本书是作者十余年来对教育史前沿问题持续关注并长久用力而形成的系列研究成果,该研究成果以先秦原创性教育创新的研究为重点,着力探讨先秦诸子原创性教育贡献的生成因素,先秦儒家、道家、墨家、法家的原创性教育思想,中国传统师道观和宋明理学家及心学家

本套丛书汇集了东北师范大学教育学部多位教授近年围绕相关研究主题发表的学术研究成果。本书从历史的视角,对近代以来中国教育的改革与发展的重大问题,进行了系统的专题研究,对中国近现代教育改革与发展的轨迹进行历史的探索,围绕着教育制度、教育思想展开。贯穿全书的主线是传统教育向现代化转型的面相和阵痛,充分揭示了近代以来中国教育在