坚定文化自信，事关国家意识形态重塑与民族复兴进程。面对国内外形势的新变化，需要一种全民都能认同的意识形态，而中华文化正是各阶层、各宗族和各民族的核心价值和共享价值的有机结合的国家意识形态资源。只有坚守民族文化本位、传承文化价值，才能为中国特色社会主义道路的拓展和中华民族的伟大复兴提供有力的精神支撑。本书以十一章之篇幅，

本书以历史要籍介绍为纲来统帅选文。史籍介绍全面系统、重点突出、条理清楚，既简明扼要地叙述了各时期史籍发展的概况，又对重要史著的作者、体例、基本内容及其史料价值等有关情况作了具体说明。全书篇幅不大，但选文覆盖面广，涵盖各历史时期的重要史著，选文多为文史名篇，颇具代表性、思想性、可读性。注释翔实明了，通俗易懂，便于学习。本

本书在梳理国内外关于海上丝绸之路建设研究文献的基础上，从新型合作发展观、海洋强国战略等理论视角探寻了海上丝绸之路建设的理论指导，以推进互联互通建设主线为研究重点，围绕海上丝绸之路政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通以及民心相通五通建设，分别研究建设现状、分析存在问题、提出推进措施。提出在共建一带一路高质量发展进程中，

两创即实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通。本书较为系统地梳理了从秦汉以来五经系统的建立，到近现代马克思主义的传入的双创历程。旨在总结中华优秀传统文化自身两创的历程和经验，结合时代精神，推进中华优秀传统文化的两创，为发扬中华传统优秀文化提高参考。

本书作者通过整理中国儒学发展历史进程中近40位儒学大师的生平，以及用自己的诗歌、散文，以微知著、由小见大地展现了中华文化传承的力量，表达传承中华文化中至诚至善的心性，激发当代华夏青年之“自强不息，厚德载物”的历史责任感。

本书主要记录了作者2007年至2008年2月之间关于同济大学国际文化交流学院发展密切相关的一些工作及活动，特别是与留学生教育改革与讲中国故事能力培养相关的内容进行了系统梳理，可作为同济大学国际文化交流学院发展与成长的历史片段，亦可为新老同事回顾或展望学院发展脉络提供一些线索。书中“刻舟记”部分以顺口溜或“诗”的形式记录

本书自《史记》、《汉书》，迄《金史》、《元史》，即从二十四史中除去《旧五代史》、《明史》，又将司马彪《续汉书》的八志从《后汉书》分出，别立为《续汉书》二卷，所以总目实际列出二十三史。他从考证、校勘入手，对各史记载讹误之处以及历代典章制度、地理沿革等进行了较为精细的考订，用功甚深，对后世影响极大。本书可与《廿二史劄记》、

本书精选《史记》名句100则，就该名句的相关语文知识，提供一篇完整而实用的介绍。每一篇结构统一，包括以下板块：“名句的诞生”呈现原文，同时节录上下文，有助于理解与记忆完整段落。“完全读懂名句”难字与难词的意义解释。整段原文的白话语译。“文章背景小常识”文章创作的背景故事，主旨的说明，或是题解。“名句的故事”名句本身的名

本书收录作者多年来以“史学”为核心的随笔短文二十余篇，如《历史需要怎样的“理性”》《严复论中国与世界的关系》《中国史学四十年：样态、潜流、走向》《说一说胡秋原先生》等，不仅对一些历史理论问题进行了实事求是的分析，也对一些未被广泛重视的史家及其史学思想等做了深入考察，观点鲜明、文笔畅达，“史”“论”兼具，呈现了作者在中国

本书中选取《中国向何处去：人文社会科学的近期走向》《当代史研究的开展刻不容缓》《历史研究的民间取向值得倡导》《中国现代学术史上的顾颉刚》《走一条宽广的人文学术人才培养之路》等文章，从多个方面反映了作者对于史学研究的态度。