《大学体育与健康创新教程》是深入贯彻《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，根据《中华人民共和国体育法》《学校体育工作条例》《国家学生体质健康标准》等的要求，结合当前体育教学改革的实际和高等学校体育教育的需要编写而成的高等学校公共体育教材。全书主要分为基础理论和运动实践

本书以体育管理理论为基础，以高校学生为对象，从体育教学研究的目的、条件、方法入手，对构成高校体育教学这一系统的教学内容、教学模式等要素进行了深入的分析，并对高校体育管理体制与改革进行了深入的探讨。本书具备鲜明的时代性特点，为当前新形势下高校体育教学的发展以及优秀体育教育人才的培养提供了一定的理论指导，对当前从事高校体育

本书共分五大版块，即“体育理论篇”“基础项目篇”“常规项目篇”“职业发展篇”和“体能与游戏篇”。其中，“体育理论篇”中主要对高职体育的相关知识、高职学生体育锻炼与健康、高职学生科学锻炼习惯养成、高职体育与职业等内容进行了介绍。“基础项目篇”主要是对田径运动的介绍。“常规项目篇”主要对足球、篮球、排球、网球、羽毛球、乒乓

本书包括体育理论知识、体育运动实践和职业体能三个方面的内容。书中共十九章，内容包括：高职体育与体育健康概述、体育锻炼与运动处方、体育保健知识、田径运动、篮球运动、气排球运动、足球运动、乒乓球运动等。

本书牢牢把握“素质教育和健康第一”的指导思想，以培养学生的健康意识、体育意识为先导，以提高学生的体育能力、体育习惯为宗旨，目的在于全面促进学生的身心健康，提高学生的体育文化素养。在体育教学过程中追求面向全体学生的同时，注重发展学生的个性，以激发学生的体育运动兴趣为核心，为学生养成终身体育意识打下坚实的基础。主要内容包括

本书主要梳理对比中外体育文化的思想渊源、特征、表现形式、人们对体育文化的的内部精神追求以及体育文化的目标导等问题,汲取中外体育文化的有益经验，促进当代体育文化的发展。在体育强国建设过程中，不可否认文化是一国体育软实力的重要象征，而体育本身是-种精神文明或观念文化，它既是一种文化形态，又是一种文化载体。体育本身就是人类文

本书对我国高校体育的发展脉络进行了梳理,然后在此基础上探讨了高校体育教育的相关理论和实施方法,既有管理层面的探讨,也有实践层面的总结,同时还在比较视野下分析了中国与外国学校体育的差异,对外国的先进做法进行了借鉴。通过循序渐进的论述和对大量案例的分析,进一步分析了当前高校体育教育中存在的问题,讨论了提升高校体育教育水平的

本书以传统体育养生蕴涵的美学“内核”为切入点，在研究内容上，主要以学练者习练不同传统体育养生项目，如太极拳、健身气功、少林强壮功、保健功、站桩、木兰扇等给人带来不同的审美体悟。进而对学练者形成正确的运动审美观念有积极作用。并吸收和借鉴其他国内外最新研究成果，按照一定的逻辑结构对所选体育项目进行解读，为我国体育养生建设提

本书共五章，对中式体育教学的概念、功能、原则、规律以及教学思想、教学内容、教学设计、教学评价进行了梳理。

本书对阳光体育运动进行相关的概述，基于阳光体育运动和大学体育文化之间的关系，阐述了阳光体育运动丰富了大学体育文化建设，指出了阳光体育运动实施过程中存在的误区以及规避阳光体育运动现实误区的策略。同时就阳光体育运动的保障机制进行了介绍，包括坚持可持续发展模式，构建阳光体育运动的长效机制和构建阳光体育运动质量监控体系等措施。