教育部于2016年颁布了“中国学生发展核心素养”框架，后于《普通高中英语课程标准（2017年版）》（2020年进行了修订）中提出了英语学科应着重培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等必备品格和关键能力。2022年春教育部颁布了新的《义务教育英语课程标准（2022年版）》，强调了核心素养在英语课程

本书是对应小学一年级语文课本的课外趣味故事和拓展阅读，内文主题分为以下几类：介绍相关人物生平轶事、发散知识、文化拓展。涉及学科范围十分广泛，包括天文、地理、历史、文学、哲学思考、文字语言等。本书试图用讲故事的方式来帮助小学生打破死记硬背的传统学习方式，搭配对应的漫画，激发孩子学习兴趣，让孩子真正爱上语文。本书大量拓展知

本书是对应小学二年级语文课本的课外趣味故事和拓展阅读，内文主题分为以下几类：介绍相关人物生平轶事、发散知识、文化拓展。涉及学科范围十分广泛，包括天文、地理、历史、文学、哲学思考、文字语言等。本书试图用讲故事的方式来帮助小学生打破死记硬背的传统学习方式，搭配对应的漫画，激发孩子学习兴趣，让孩子真正爱上语文。本书大量拓展知

本书是对应小学三年级语文课本的课外趣味故事和拓展阅读，内文主题分为以下几类：介绍相关人物生平轶事、发散知识、文化拓展。涉及学科范围十分广泛，包括天文、地理、历史、文学、哲学思考、文字语言等。本书试图用讲故事的方式来帮助小学生打破死记硬背的传统学习方式，搭配对应的漫画，激发孩子学习兴趣，让孩子真正爱上语文。本书大量拓展知

本书是对应小学六年级语文课本的课外趣味故事和拓展阅读，内文主题分为以下几类：介绍相关人物生平轶事、发散知识、文化拓展。涉及学科范围十分广泛，包括天文、地理、历史、文学、哲学思考、文字语言等。本书试图用讲故事的方式来帮助小学生打破死记硬背的传统学习方式，搭配对应的漫画，激发孩子学习兴趣，让孩子真正爱上语文。本书大量拓展知

本书通过对人教版小学数学12册的教材进行纵向梳理，整合成58节关键课。作者深入挖掘教材，整体架构知识间的内在联系，系统梳理知识体系中的关键节点、学习难点，帮助学生的数学学习从零散走向整体、从浅层走向深度、从知识走向素养，实现学习的整体化、体系化和结构化，是一本适合广大一线数学教师教学实践的著作。

“全国高等院校小学教育专业精品教材”将延续我社教材的精品定位，我们立足于北京师范大学在教师教育方面的学科优势和学术优势，联合全国师范院校的知名专家，努力将其建设成为适应各级各类师范院校和不同教学对象需要的，结构完整、内容合理、资源丰富、形式新颖的小学教师教育精品教材体系，为提升师范院校教学质量和创新小学教师培养模式提供

本书基于2022年颁布的《义务教育科学课程标准》，通过科学探究能力的培养落实科学素养、核心素养。上篇研制、说明开展小学科学探究式教学的设计、实施、评价及改进一体化的课例研究模式，以及具有可操作性的落实科学探究八要素的实践工具。下篇运用上篇的实践工具开展的一至六年级的小学科学探究式教学的课例研究的示范课例。为教师规范地、

本书从叙事的角度介绍了非遗文化在校园扎根、传承的路径和方式以及非遗课程的研发和实施，并系统、完整地阐述了校长思想的引领和高度的重视，中华优秀传统文化教育育人价值与功能，是如何引入校园，如何能够促进学生道德素养完善，促进学生全面融合发展，增强民族文化自信的教育模式。全书通过一个个真实的案例故事，描述了学生、老师和家长在学

本书属于小学语文古诗词同步字帖，以“情景记背”为价值宣传点位。本书采用可撕形式，以描写、临写为主，范字由刘腾之老师书写，其字体规范、美观，易学易练。本书7册，共有170首古诗，通过以主题分类，重新整合小学阶段的111首古诗，并选取七年级上册中的12首古诗和47篇课外古诗，从而组成了本书。围绕小学阶段学生练字及课文知识学