本书为高校体育教材，2018年国家社科基金后期资助项目，课题编号：18FTY002。全书共分9章，第一章：体育概念，第二章：体育过程，第三章：体育目的，第四章：体育内容，第五章：体育手段，第六章：体育学科重构，第七章：体育规制，第八章：体育思想的三维审视，第九章：体育文化。本书中的体育概念对传统体育概念进行了辨析，重新

本书以高校体育教学为基底，以高校实施科学化体育教学为导向，对高校体育教学基础发展理论展开论述，介绍了高校体育教学的发展背景，引导读者对当代高校体育教学的发展现状与问题有一个基本的了解；详细论述了“互联网+”环境下高校体育课堂教学模式，试图厘清互联网与当代高校体育教学之间的关系。具体分析了当代高校体育教学评价体系的创新构

本书主要从理论与实践出发，对运动训练进行全面分析与研究。首先，本书在对运动训练进行基本分析的基础上，对运动训练理论的演变过程和未来展望展开更为细致的分析，以期为运动训练理论的创新奠定基础；其次，从运动训练的方法和手段出发，针对运动项目的特点，在对体能主导类项目、技能主导类对抗性项目、技能主导类表现性项目进行科学训练的同

本书通过理论与实践相结合的方式对体育教学理论与应用实践进行了系统性研究。首先从体育教学的概念和性质、特点和功能、原则和规律、结构和原理等方面对体育教学理论进行概述，然后从多个层面对当前体育教学理论体系进行了全面且深入的剖析。然后基于实践的角度对体育教学理论在大球运动、小球运动、游泳运动、形体项目、传统体育项目等一些常见

本书的撰写目的是树立学生“健康第一”指导思想，增强其体育意识和方法的培养，兼顾学生个人身体素质及个性爱好需要，培养学生终身从事体育锻炼的意识，并将体育与健康有机融为一体，引导青年学生主动接受体育教育，在欢愉中享受体育乐趣，最终达到“重新学会生存”“提高生活质量”和身心健康发展的目的。本书以终身体育、健康娱乐为宗旨，在理

从当代大学生的身心特点出发，紧密围绕提高大学生身心健康素质这一总体目标，以大量的运动技能、方法和职业体能提高的运动项目为指导，切实增强了本书的科学性和实用性。全书注重理论与实践的结合，内容充实，表述简练，图文并茂，清晰易懂，易于大学生掌握科学的锻炼方法和各项体育运动的基本知识、基本技能与体能训练方法，既可作为普通高等院

本书是根据高职院校学生应具备的体育核心素养而设计开发的项目模块化、任务式教材。全书分为19个项目，从“教”“练”“赛”三方面进行全过程解析，使学生学有所用，有切实的获得感。其中16个项目对应16个体育类型，其余3个项目分别是职业体能、高职全程化体育、高校体育竞赛体系，以赛促练，使学生享受体育竞赛的乐趣，以达到培养学生的

本书指出，了解青少年参加各类体育运动的基本情况，对更好地指导青少年进行体育运动和增强青少年对德、智、体、美、劳的综合发展具有重要意义，也对国家建设与发展储备优良的体育人才具有现实意义。全书内容旨在对中学以及高等院校体育运动基础设施建设、体育运动开展情况进行调查研究，做出科学分析，给出建设性意见，进而将现有的青少年体育运

本书稿以教育部印发的《<体育与健康>教学改革指导纲要(试行)》为依据，参考体育总局印发的《“十四五”体育发展规划》以及教育部等五部门发布的《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》等文件的重要内容进行编写，坚持以学生为中心的理念，构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式，更好地帮助学生在体育锻

本书在阐述现代体育教育理论基础上，对体育教学科学设计与实践进行了系统阐述，从体育教学入手，以体育教学设计理论为基础、体育教学实践体系为框架，通过对体育课程教学设计与实践过程进行全面系统的研究，实现体育课程教学设计的操作性和实践性，以丰富现代体育教学科学设计与实践研究成果。全书不仅突出理论性与实践性相结合的原则，而且更注