武汉大学留学教育最早可追溯至20世纪30年代,至今已有超过11000名留学生曾在和正在珞珈山求学深造。他们和珞珈山一起成长,共谱华章,为促进中外民心相通作出了积极贡献。时值武汉大学建校130周年校庆之际,海内外师友、校友紧紧围绕“留学珞珈”这一主题,以“我”为视角,分“传道篇”和“求学篇”两部分,畅谈与学校留学教育事业
本书分为上篇论文,下篇实践。内容包括:职业操守对金融类学科教学的价值引领;新文科背景下外汇交易实务课程线上线下混合式金课建设实践;思政元素在线上教学中的运用探析——以应用型财经类高校的经济学类课程为例;以Matlab为工具的金融大类课程思政探索;新文科建设下高校经济类课程思政教育现状及影响因素研究等。
本书共八章:第一章高校教师多元评价的时代价值,包括高校教师多元评价的内涵特征、政策导向、现实意义;第二章高校教师多元评价的体系构建;第三章高校教师多元评价的组织实施;第四章高校教师的师德评价,包括高校教师师德评价的指标体系、方法运用、实施机制等;第五章高校教师的教学评价;第六章高校教师的科研评价,包括高校教师科研项目评
本书汇集了2021年学校事业发展和重大活动基本情况。重点反映重庆文理学院在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等方面的重要活动和所取得的成绩、经验等,供全校各个部门及相关单位了解和研究重庆文理学院历史、现状、发展时参考,同时也是重庆文理学院发展概况的历史记载。
本书是北京农学院生物与资源环境学院积极构建“三全育人”工作格局,落实立德树人教育本质的成果汇编。论文围绕课程思政主题,结合学院各专业,各课程实际情况和特点,开展课程思政建设,涉及生物工程、应用化学、植物保护和资源与环境专业相关课程的优秀课程思政案例和设计,是在贯彻课程思政育人理念方面成果的一次集中示,也是生物与资源环境
全书共五章内容,第一章概述区块链技术的发展历史、内涵特征、运行结构及关键技术;第二章对当前高校优质教育资源配置现状进行分析,包括优质教育资源构成、高校教育资源配置机理和国内外高校教育资源配置状况;第三章对高校优质教育资源平台的需求、架构、流程等平台总体设计进行研究;第四章研究高校优质教育资源平台的具体设计,包括数据存储
本书是针对高校思想政治理论课主干课程“思想道德与法治”“中国近现代史纲要”“马克思主义基本原理”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等课程编写的辅学用书,主要分为课程性质与地位、课程内容与结构、重点与难点、教学方法与手段、成绩考核和考研点拨等版块构成,通过简明扼要的话语引导大学生认识到“学什么、怎么学、为什么学
本书分为七章,主要内容包括:陕西大学堂的创建、省立西北大学的赓续(上)、省立西北大学的赓续(下)、西北大学的“国立”、中山学院与中山大学、国立西北大学的中辍与恢复、百廿校史文献与档案。
本书内容翔实,全面、客观、多角度反映了2022年度中国研究生教育质量概况,创新性地增加了年度优秀论著评选、列出了2022年度研究生教育学专著清单。这为全面提高中国研究生教育质量提供了宝贵资料和决策依据,为社会各界客观了解中国研究生教育质量提供了第三方视角,为各个研究生培养单位持续提高培养质量提供有益参考,为国际同行了解
本书紧紧围绕高校思想道德与法治课程相关教材章节的重点、难点,以及学生普遍关心的热点问题展开,编写了近30个教学案例。这些案例取材广泛,主题鲜明,分析点评准确到位。本书不仅可以提高教师教学的针对性和实效性,还能增强教学过程中的吸引力和感染力,更重要的是,还有助于提升高校学生的学科知识素养和逻辑思维能力。