本书收录了中国教育发展战略学会组织开展的“改革开放40年教育发展战略”专题研究系列成果，内容涵盖改革开放40年来我国教育发展若干细分领域中对重大教育发展战略、政策及其改革实践的系统梳理和分析。

《城乡教育公平论：基于文化视阈的研究/教育学博士文库》以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，全面论述了城乡教育公平的理论和实践问题，并探讨了文化资本理论、正义论、文化生态理论等城乡教育公平的理论基础。《城乡教育公平论：基于文化视阈的研究/教育学博士文库》以文化为切入点，对文化与城乡教育公

《中国政法大学研究生支教团二十周年纪实》以中国政法大学研究生支教团为了贯彻落实国家扶贫攻坚计划和科教兴国战略，积极响应团中央、、中国青年志愿者协会的号召，先后前往祖国西部的省市县乡开展支教工作，为推动精准扶贫与建设法治社会添砖加瓦。自1988年以来，239名志愿者法大研支团成员秉承“厚德、明法、格物、致公”的校训，笃信

本书主要包括五个部分：一是2017年江西省教育事业总体进展，二是2017年江西省教育发展指数分析，三是江西省各市及区县教育发展评价，四是江西省教育发展面临的主要问题与政策建议，五是热点关注。本报告第一次系统、全面地分析了2017年江西省及各市县(区)教育发展情况，较为准确地测量了江西省及各县(区、市)教育的相对位置，科

本书收录了以54位教育界别之外的知名学者为采访对象的人物访谈，访谈内容以阐述对中国教育的看法为主题。其中的48篇曾刊载于2002年《光明日报》的名流看教育专栏中。 受访者为20世纪90年代较受关注的知名人士，界别包括物理学家、语言学家、经济学家、天文学家、哲学家、史学家、舞蹈艺术家、戏剧表演艺术家、剧作家、作曲家、文艺

这本书是作者俞敏洪*次完整、深度地讲述新东方从0到1、从1到N的创业历程，披露了诸多不为人知的细节，让人看到带领着新东方从一个培训班发展成为上市集团的创业者，以及他的团队曾经经过的至暗时刻，甚至曾走到崩溃的边缘。创业维艰，1/4个世纪的风雨征程，完整地被记录，激荡地再现了新东方创始团队及新东方人，在时代的光辉中砥砺前行

中国大陆有400多万中小学班主任，但该领域的学术研究长期处于薄弱状态。本书拟推出中国班主任研究的*学术成果，包括多学科视角下的班主任研究、班主任发展研究、班主任制度研究等。本书致力于引领本领域的实践改革与理论建设，以期在国内外产生积极的影响。本书适合全国的一线班主任老师以及致力于班主任研究的学者参考阅读。

本书分为总报告、各级各类教育篇、专题篇、区域篇四部分，反映广州市各级各类教育在2016-2017年的成就、经验与挑战，从中把握广州市各级各类教育发展的现状及存在问题，并提出相应的对策和政策建议，对广州市教育发展状况和热点问题进行年度监测，以专业的角度和视野来分析与预测广州市教育发展，更好地发挥广州市教育研究院作为教育智

本书以社会资本参与公共教育服务供给的创新合作机制为研究对象，侧重以公私合作模式研究为主，构建适合国情的教育服务公私合作供给的创新模式。具体而言就是通过对当前现状的梳理，分析影响社会资本参与教育服务供给并形成公私合作供给的政策因素，明确各种影响因素之间的内在关联，探索和掌握教育治理的公私合作模式原理并创新性地将之应用于全

优质教育长出来是常州市钟楼区区域教育发展的核心理念。以优质教育为质量导向，以整体联动为主要策略，整体推进区域教育发展，是积极促进公平而有质量的教育的有效举措。从理论与实践维度，借助教育部重点立项课题《质量导向的区域教育整体联动发展研究》，钟楼教育人积极探索，大胆研究，广泛参与，形成了区域教育质量提升的有效经验与实践路径