本书共十章，内容包括：高校体育概述、体育锻炼与身心健康、田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、武术与跆拳道。

“体育学”为省级优势学科建设点，“体育人文社会学”和“运动人体科学”为省级重点学科。近年来，学校全面贯彻落实全国和省研究生教育工作会议精神，积极实施“人才强校”战略，全力推进申博工作，在师资队伍、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新以及国际交流合作等方面取得了显著成效。为加强我校研究生系列教材的编写工作，学校成立

本书为国家社科基金一般项目“城市体育健身与养老服务融合发展研究”（16BTY024）的结项成果。本书运用多学科知识，结合快速老龄化和全民健身上升为国家战略的社会发展背景，以一个新的视域——体育健身服务与养老融合作为切入点，探索城市“体养融合”发展的问题，即如何实现体育健身与养老服务“11>2”的问题。体育健身服务和养老

本书以“健康第一、强健体魄、服务专业”为理念,以“充分发展学生的个性,极大地激发学生对体育课的主动性和积极性”为指导思想,以“更好地培养学生体育锻炼的各种技能”为宗旨,并结合多年体育教学经验而编写的一本公共体育必修课教材。本教材根据“针对高等职业院校学生的特点,培养学生的社会适应性,教育学生树立终身学习理念,提高学习能

本书分为体育理论篇、体育实践篇和职业体能篇,主要内容包括体育概述、篮球运动、乒乓球运动、羽毛球运动、散打运动、街舞运动、健美操运动、体育舞蹈运动、跆拳道运动、柔力球运动、体育保健、速度滑冰运动、轮滑运动、职业体能等。

《体育教师教学能力实训》力求在以下几个方面体现特色：一，在前人研究成果的基础上，增加了与本教材相关的新内容，丰富和完善了本教材的理论体系。二，为更好地体现实践性、应用性和可操作性，增添了体育教学能力实训中的具体案例。三，为了将立德树人真正落实到每门课程的教学中，推动体育课程思政改革，专门增设了体育教师课程思政教学能力实

本书针对我国校园学生体育人身事故频发的社会热点问题，从管理学、法学和社会学的交叉视角，全面分析我国校园体育人身伤害事故的风险识别、评估与管理问题，并从法律和法理层面对事故的认定、归责、处理等问题展开分析研究。同时，借鉴国外校园体育人身伤害事故处置的做法和经验，探索建立了有效预防和妥善处置事故的风险管理体系和法律应对机制

本书以体育核心素养为理论依托，借鉴国内外优秀儿童青少年体育相关研究成果和运动实践，分三个篇章阐释了如何进行儿童青少年运动与健康促进，以期进一步充实现有儿童青少年体育运动理论与实践体系，提高一线教师、教练员以及家长指导的科学性和实效性，促进儿童青少年健康成长，推进健康中国战略顺利实施。

本书共分六章，主要内容包括：高校体育教学概述、高校体育教学的课程内容、高校体育教学的思想演变、高校体育教学的模式构建、高校体育教学的评价体系、高校体育教学的新发展。

本书内容包括：具身认知原理、具身工程图式、课程中的“祛身”形态、基于具身认知原理的体育课程教学形态、体育具身课程内涵、体育具身化课程的实践探索、基于具身认知原理的体育媒介形态、基于具身认知原理的体育认知知干预。