本书以“光影中国”为核心，融知识性和趣味性为一体，通过电影中的空间、时间、人物、色彩、声音、场景、过去与未来等元素，来反映“光影”中的“中国”发展历程，特别是党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，来寻找中国文化的脉络，探索中华文化的精神与中华民族的复兴之路，从而达到民族与国家认同的目的。本书计划为大学生通识课教材

本书是侯光明老师的自选集，主要是侯光明老师已经发表过的论文，并以其对“中国电影学派”的理论研究体系为核心进行整合，主要收录了侯光明老师从2011年调入北京电影学院后的电影研究成果。

本书运用影像叙事理论、人类学民族志理论、跨文化身份认同理论对“外国人讲述中国故事”的纪录片作品进行分析，通过对西方个人纪录片、海外华人独立纪录片、西方媒体纪录片、中外合拍纪录片四种类型的“中国故事”纪录片的研究，总结出“外国人讲述中国故事”纪录片的影像范式，进而提出纪录片向国际讲述“中国故事”的叙事策略。

本书以“封闭空间电影”为研究对象，从封闭空间电影深层原理和创作方法的层面，对电影创作者在封闭空间内讲故事的深层逻辑、叙事方式以及空间调度进行了规律性研究，同时结合大量影片文本展开多元的思考与探讨。这种电影空间研究的多方位，为中国电影理论和电影实践提供了新的创作视角。

本书主要针对恐怖电影里的审美领域进行探究,并尝试推导出审美的规律性:一方面,从恐怖电影史的角度梳理了欧美恐怖电影审美的历史流变,归纳出不同时期下的恐怖审美具象化特征;另一方面,在对恐怖感进行审美情感探究的基础上,总结出恐怖电影通过特殊化视听修辞“制造恐怖”的方式,及其引导观众“超越恐怖”的整体运行机制,从而凸显恐怖电影

李前宽,中国著名导演。曾任中国电影家协会主席、中国电影基金会主席、中央文史馆馆员、中国文学艺术界联合会第10届荣誉委员、第8届全国人大代表、第9、10届全国政协委员等。毕业于北京电影学院美术系。肖桂云,李前宽爱人,著名导演,毕业于北京电影学院导演系。1989年夫妇二人联合导演《开国大典》,该片获得第10届中国电影金鸡奖

作为一本影视传媒专业经典教科书，《如何读解电影》自1977年首次出版便大受欢迎，被称为同类作品中zui好的一部，在全世界被翻译成十几种语言。 作者从多个有优势的角度看待电影：艺与匠，感性与科学，传统与技术。在考察了电影与其他艺术媒介（如小说、绘画、摄影、电视甚至音乐）的密切关系后，讨论了理解电影如何传

本教材的内容共分为六个训练项目。项目一介绍动画分镜头基础及概念,让学生能够认识动画分镜头的作用和流程,明确行业要求和规范学习要求;项目二介绍视听语言,内容包括镜头中的场面调度与表现手法和镜头的剪辑与组接,学生通过案例分析与练习,了解影视镜头语言运用的普遍规律和通过画面和声音表达思想;项目三介绍动画角色在分镜头中的艺术形

《影像中的侦查学:中国影视剧地域性分析(2000-2020)》是“影像中的侦查学”这一系列的第三部,主要内容探究地域与侦查之间关系。目的也是让读者更好地理解影视剧中的侦查。把中国七大地理分区(东北、华北、西北、西南、华东、华中、华南)地域文化特色融入到犯罪分析、侦查过程中,每一个地域选取3-5部影视剧进行分析,选择的是

一个人可以学会做领导吗？究竟需要掌握多少技能和资源，才能成为一名制片人？这是好莱坞顶级制片人劳伦斯??特曼倾注多年从业经验写就的珍贵回忆录，也是一本入门级制片指南。他虽非科班出身，却在实战中迅速掌握了这门职业的核心所在。在本书中，他回顾了满腔热血的电影生涯，以工作流程为脉络深入剖析了制片人所需具备的思维方式和关键品格，