本书由一封封信把幼儿园常见的案例汇编成书，每一封信均有“来信”与“回信”两部分。按照来信对象的不同分为家园共育篇、教师成长篇和管理提升篇三部分。其中家园共育篇包括给教师的来信以及教师对家长的答疑解惑，帮助家长了解儿童，转变教育观念，使家园合作更加有效；教师成长篇是写给幼儿园中层领导的信，针对教师提出的工作中的问题园长给

本书是基于深圳市教育学会“十三五”立项课题《幼儿园积木区主题搭建指导策略的实践研究》的基础上构建的幼儿积木主题建构活动的园本课程，共分为三个部分。第一部分为理论篇，详尽阐释了积木活动的内涵；第二部分为实践篇，收录了我园课题组教师围绕富有深圳地区特色的积木搭建活动，在反复实践，不断推敲的基础上，形成的15篇活动案例，其中

本书从分析托育机构关平感知觉发展的课程与0-3岁婴幼儿家长培养孩子感知觉发展意识等现实问题出发，关注0-3岁婴幼儿由于不同发展速率而产生的个体差异，从婴幼儿的视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等七个方面入手，促进婴幼儿的感知觉发展。书中呈现了大量活动案例，包含托育机构和亲子游戏两大板块的活动方案。

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美术教育是幼儿教育活动中的重要组成部分，儿童感受美、创造美和表现美的重要形式，对儿童健康成长发挥着十分重要且不可替代的作用。因此，培养幼教教师掌握科学幼儿美术教育指导方法与技能，就成为新时期幼儿教师培养的重要内容。作者团队根据学前儿童美术教育教学实际，以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》基本

本书为高职学前教育相关专业基础课程教材，主要讲解幼儿园多媒体教学与课件的相关理论知识及工具、方法。全书共分七个项目，项目一、二介绍多媒体及课件的基本概念，以及多媒体融入幼儿园的价值及方式。项目三简介幼儿园多媒体教学环境。项目四、五具体介绍常用幼儿园多媒体教学资源及素材的获取与处理。项目六、七分别介绍了课件与微课、思维导

本书主要内容包括学前儿童科学教育的基本理论、观察活动、实验操作活动、谈话交流活动、科技制作类活动、科学区角和发现室科学教育活动、生活和游戏中科学教育的设计与组织指导等。内容上体现新时代幼师职业教育理念,结构上体现项目教学、案例教学、情景教学等教学方法;形式上,充分体现现代信息技术,设计融合媒体教材。