边疆民族地区县域内义务教育均衡发展有着特殊的内在背景,而政策针对性不够强、教师队伍不稳定、优质教育资源分布集中化、学校布局科学性不足、素质教育非均衡发展、隐性辍学问题突出以及经费有限等是当前制约边疆民族地区县域内义务教育均衡发展及其可持续发展的突出因素。为此,应积极采取在边境民族县设立“教育优先发展区”、在民族山区试行
《上海市示范性中外合作办学风采录(二)/教育国际化丛书》是所有荣获第二届上海市示范性和表扬中外合作办学机构(项目)称号的机构和项目办学经验的结晶。《上海市示范性中外合作办学风采录(二)/教育国际化丛书》详细介绍了这些中外合作办学机构(项目)的办学基本概况,包括机构(项目)办学者信息、管理机构及人员信息、开设专业、招生方
本卷收入沈灌群《中国古代教育和教育思想》和《从鸦片战争到五四运动时期的教育》两本著作,分别阐述了我国远古时期至明清时代、鸦片战争至五四运动前夕的学校教育和教育学遗产。。《从鸦片战争到五四运动时期的教育》从马克思主义观点出发,论述了太平天国运动、洋务运动、维新运动和辛亥革命四个历史时期的教育发展状况和主要教育家的教育思想
《中国边境教育安全研究:以云南省为例/边境教育安全研究丛书》从从时间和空间维度对全省边境地区26个边境县的教育安全总体水平、国家教育安全、学校教育安全和个人教育安全进行描述、阐释、比较、分析,总结边境地区教育安全水平空间秩序的分布特征和边境地区教育安全水平时间序列的变化规律,从而发现边境教育安全的影响因素,并对这些影响
《图说教育生活史》秉承历史唯物主义,依据活动实践中层史观,基于全球视野、中国立场、专业视角、形象表述原则,从中外不同典籍中选取图片近200张,通过教育生活叙事的表现手法,多角度、全方位呈现人类历史中的教育生活。
《智慧互联资源共享江苏推进教育信息化的模式研究》研究了国内外推进教育信息化的典型模式与经验,分析了江苏教育信息化发展现状及迫切需求,深度剖析教育信息化发展案例中的典型模式,深入挖掘教育信息化发展的经验与启示。同时探讨城市、农村、高校、中小学、幼儿园等分类推进教育信息化的模式,构建面向现代化面向世界面向未来的教育模式、学
《卢旺达教育、语言政策与社会发展研究》对卢旺达教育、语言和社会诸方面进行综合研究,其主要内容是从历时和共时的视觉研究卢旺达教育、教育语言政策和社会的发展和未来的趋势,包括卢旺达教育改革、双语教育、教育模式和传统、全球化视野的卢旺达高等教育;语言态度与语言维护,语言与社会态度和认同,语言政策与语言规划,以及女性和老年人状
1.北京市十三五教育规划实施监测研究。主要包括对教育规划监测评估基本理论的探讨、北京市十三五教育规划实施监测指标体系的建构、应用此指标体系施测的结果及其分析等。2.北京市各级各类教育和各区县教育的规划实施情况的监测研究。主要包括以北京市十三五教育规划文本为主要参照,对基础教育、职业教育、高等教育、终身教育、若干区县的规
本书主要是长宁区教育系统十三五青年后备干部在一年的培训过程中参加各种学习、研讨、体验、案例分析、读书交流等活动后,学员们从实际出发,立足本职岗位,在教育、教学、科研等方面的实践研究成果。主要由教育论文、课题研究、案例研究、教案与反思、教学评议、读后感等六个方面组成。教育论文有学科德育、班主任管理艺术、家庭社区共育等内容