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本书是帮助儿童提升思维能力的游戏书，书中以有趣的游妍式贯穿始终，寓教于乐，让孩子在快乐中学习，在学习冲成帐。书中还特别提示了每个游戏环节所开发的具体能力和解题技巧，有助于父母或老师对孩子进行具体指导。本册根据学龄前儿童的年龄特点和心理、智力发育水平，通过找规律、拼图形、回答问题等内容全面提升幼儿的观察力、分析能力、整体

本教材内容区别于其他以理论性为主的教材，以实践操作为主，以提高学生的实际讲故事能力为目的，通过选择有针对性、有代表性、篇幅适中、角色类型特征明显的趣味性故事，对故事中能凸显角色性格的动作、语言、心理活动等重点语句进行仔细揣摩、分析、推敲，从情节梳理与讲述技巧两个方面来进行记忆训练与讲述训练。书中所选取的故事、所分析的方

本书分上下篇。上篇关注实习场作为一种幼儿园新型课程形态而需要做的一系列设计，由课程的理念与园所实践历程出发，通过介绍实习场课程环境的准备，内容的组织，实施途径的规划、评价以及相关保障的架构等，阐述实现实习场课程体系化运行的思考与具体做法。下篇关注实习场课程生态及课程实施的有效性，结合案例，对常规型实习场活动、主题型实习

本书内容共分为七章。第一章介绍了学前教育评价的发展历程、含义、目的、功能和类型、存在问题与发展趋势。第二章介绍了学前教育评价的内容与方法。第三章从学前教育评价的设计与程序、质性评价方法等方面对学前教育评价方案如何制定做了重点介绍。第四章论述了西方有关学前教育评价的模式，并对这些模式进行了分析评论。第五章介绍了学前儿童发

本书分为五个部分，以一系列真实人物故事为主线，描绘了一位园长五次蝶变的成长过程。龚燕园长用五个词来概括这五次变化，分别为非结构管理、低结构管理、高结构管理、复结构管理和芯结构管理。这些词汇实际上也概括了大多数园长的职业成长轨迹。