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中共十九大报告提出我国的生态文明建设成效显著，要将建设生态文明作为“中华民族永续发展的千年大计”继续坚持。国家教育事业发展“十三五”规划提出要“增强学生生态文明素养”“强化生态文明教育”，则是肯定了教育在生态文明建设中的基础性作用,为生态文明建设在教育领域的践行提供了指路明灯。在全民建设生态文明的背景下，我国生态教育的

《安徽省生态环境管控体系构建与管控单元划分研究》主要内容包括生态保护红线与生态空间，环境质量底线与分区，资源利用上线与分区，生态环境管控单元划定，生态环境准入清单，“三线一单”应用机制，等。

2019年是新中国成立70周年，也是打好污染防治攻坚战的关键之年。回顾这一年，生态环境保护工作交出了一份怎样的答卷？在2020年1月召开的全国生态环境保护工作会议上，时任生态环境部部长的李干杰在会上表示：2019年，全国生态环境系统以改善生态环境质量为核心，攻坚克难、积极作为，污染防治攻坚战取得关键进展，主要污染物排放

本书通过建构“适应性治理”的理论框架，实现了运动型治理与游击式治理的理论整合，并推导出与它们同源的“象征性治理”与“文牍式治理”。本书运用定量方法对这四种治理的影响因素进行分析，从而验证了该理论框架；运用质性方法对它们各自形式、过程、利弊等进行了深入分析。这些研究有助于揭示中国地方环境治理的运行过程，亦有助于拓展政府过

矿业废弃地是矿产资源开发的伴生产物，是特殊的国土空间，它的大量存在引起了一系列的生态、环境和社会经济问题，开展矿业废弃地复垦与生态修复研究符合我国的生态文明建设理念。《矿业废弃地复垦与生态修复理论及实践》共六章，围绕矿业废弃地复垦与生态修复全周期，首先对矿业废弃地复垦与生态修复研究概况进行了介绍，提出了矿业废弃地复垦与

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本书从云南生态文化、高原特色农业与美丽乡村、自然资源特色及空间规划、产业绿色化转型、生态文明建设制度、生态旅游、土壤污染治理、跨境河流管理、高原湖泊治理等九个方面探讨了云南生态文明建设的重要成就，丰富了生态文明建设的理论内涵，总结了生态文明建设的云南模式，凝练和升华了云南生态文明实践路径的理论。

在改革开放40年中，中国经济快速发展，成为全球碳排放量大国，在成为全球经济强国的过程中理应承担相应的碳减排责任。从“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念到着力生态环境监管体制改革，推进绿色发展，建设美丽中国，彰显了我国发展低碳环保经济、促进绿色低碳城市、建设绿色中国和实现全球碳减排的决心。本书以物质流分析理论为