本书牢牢把握“素质教育和健康第一”的指导思想，以培养学生的健康意识、体育意识为先导，以提高学生的体育能力、体育习惯为宗旨，目的在于全面促进学生的身心健康，提高学生的体育文化素养。在体育教学过程中追求面向全体学生的同时，注重发展学生的个性，以激发学生的体育运动兴趣为核心，为学生养成终身体育意识打下坚实的基础。主要内容包括

本书主要梳理对比中外体育文化的思想渊源、特征、表现形式、人们对体育文化的的内部精神追求以及体育文化的目标导等问题,汲取中外体育文化的有益经验，促进当代体育文化的发展。在体育强国建设过程中，不可否认文化是一国体育软实力的重要象征，而体育本身是-种精神文明或观念文化，它既是一种文化形态，又是一种文化载体。体育本身就是人类文

本书对我国高校体育的发展脉络进行了梳理,然后在此基础上探讨了高校体育教育的相关理论和实施方法,既有管理层面的探讨,也有实践层面的总结,同时还在比较视野下分析了中国与外国学校体育的差异,对外国的先进做法进行了借鉴。通过循序渐进的论述和对大量案例的分析,进一步分析了当前高校体育教育中存在的问题,讨论了提升高校体育教育水平的

本书以传统体育养生蕴涵的美学“内核”为切入点，在研究内容上，主要以学练者习练不同传统体育养生项目，如太极拳、健身气功、少林强壮功、保健功、站桩、木兰扇等给人带来不同的审美体悟。进而对学练者形成正确的运动审美观念有积极作用。并吸收和借鉴其他国内外最新研究成果，按照一定的逻辑结构对所选体育项目进行解读，为我国体育养生建设提

本书共五章，对中式体育教学的概念、功能、原则、规律以及教学思想、教学内容、教学设计、教学评价进行了梳理。

本书对阳光体育运动进行相关的概述，基于阳光体育运动和大学体育文化之间的关系，阐述了阳光体育运动丰富了大学体育文化建设，指出了阳光体育运动实施过程中存在的误区以及规避阳光体育运动现实误区的策略。同时就阳光体育运动的保障机制进行了介绍，包括坚持可持续发展模式，构建阳光体育运动的长效机制和构建阳光体育运动质量监控体系等措施。

本书共七章，内容包括：体育教学概述、体育教学的研究与探索、体育教学的发展动态、体育运动中的审美、体育审美教育、体育健身中的安全保健问题、体育教学训练路径。

本书首先阐述了体育教学概述的基本内容，然后分析了体育教学模式和体育教学方法的创新，最后对大学体育教学训练的方法、大学体育瑜伽训练、大学体育舞蹈体能训练做出了详细的探讨。

本书共六章，内容包括：体育教学概述、体育教学内容现状和发展特征、体育教学设计理念、体育教学模式、民族传统体育教学理念、民族传统体育教学方法。

本书首先对高校体育教学进行了研究与探索，阐述了高校体育教学改革的思想基础；然后论述了高校体育教学的发展动态；最后对高校体育教学的基本内容、高校体育教学方法的改革与创新、高校体育教学过程与评价的革新、高校体育课程规划研究、高校体育资源的开发与优化配置以及高校体育与大学生心理健康教育进行了研究。