《中小学健康教育导论》侧重于中小学的生长发育与青春期保健、健康行为、疾病预防、心理健康等方面，目标在于整合中小学课程的健康相关内容，引导形成体系化的健康教育课程。中小学时期是儿童青少年生理与心理快速发展与变化的时期，特别是在青春期，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式。

党的二十大报告指出，我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。按照新时代教育发展的新要求，本书以健康成长与健全人格为主线，根据中小学不同阶段心理发展的特点及规律，以问题为导向，以符合学生年龄特点的心理健康教育活动为载体，构建有中国特色与地方特点

本教材在《重庆市中小学健康教育指导纲要（试行）》文件精神的指导下，结合地方实际，体现健康第一的指导思想而编写的。主要包括生活有规律、安全使用电与燃气、我从哪里来、燃放鞭炮与安全、动物与我们的健康等内容。

根据教育部《中小学健康教育课程指导纲要》的要求，讲述了文明礼貌、卫生习惯、交通安全、良好生活习惯等方面的内容。

本书为再版图书，书稿根据最新的课程标准修改而成。教育学作为教师教育专业的公共必修课程，具有专业标志的性质，其教材的质量直接影响着教学的效果和学生培养的质量。近年来，以提高教师专业化水平为核心和导向，我国对传统的师范教育进行了空前的改革，一个多元化、开放式、一体性的现代教师教育培养培训体系已经初步形成。以此为背景，人们对

本书主要分为三篇，即中学生心理发展、中学生心理辅导和中学生常见心理问题与辅导，主要阐述中学生认知发展、中学生情绪情感发展、中学生人格发展、中学生自我意识发展；中学生心理辅导的基本理论、中学生心理辅导的基本方法；中学生发育中的身心问题与辅导、中学生学习心理问题与辅导、中学生情绪情感问题与辅导、中学生社会交往问题与辅导、中

该书以乡村教师的实践经验与探索思考为主要内容，以他们的亲身经历为素材，以案例形式，讲述他们与众不同的乡村教育智慧、乡村教育情怀，以及他们在教育管理、教育教学中的探究、思考，理论与实践紧密结合，可读性强。以新颖别致的视角、贴近生活的事例为教师带来新的体验，新的榜样，新的力量。该书共分为四个板块，分别是坚定信念、深耕乡村教

该书以优秀青年教师在入职之初的三年成长过程中的实践经验与探索思考为主要内容，以优秀青年教师的的亲身经历为素材，以案例形式，讲述新入职教师如何规划好职业生涯，在教育管理、教育教学中脱颖而出，案例呈现生动鲜活，可读性强。该书共分为五章，分别是绪论、幸福启航、教育智慧、叩问课堂、专业成长和对青年教师尤其是新入职教师在专业发展

党的二十大报告指出，我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。按照新时代教育发展的新要求，本书以健康成长与健全人格为主线，根据中小学不同阶段心理发展的特点及规律，以问题为导向，以符合学生年龄特点的心理健康教育活动为载体，构建有中国特色与地方特点

系统地介绍了教育技术的基本理论、各种现代化教学媒体的特点和应用及各种制作课件的软件介绍，全书分为9章，内容包含教育技术理论、教学媒体使用、信息化教学环境应用、文本与图形图像资源获取与处理、音频与视频资源获取与处理、多媒体教学软件制作基础理论知识、多媒体教学软件动画效果、网络资源的应用、网络教学环境应用等。本书具有体系结