《新闻叙事与文化记忆：史态类新闻研究（修订版）》为学术著作，着重介绍了新闻的一个品种——以过去事实为主要传播内容的史态类新闻。《新闻叙事与文化记忆：史态类新闻研究（修订版）》从史态类新闻的概念入手，在概念的理论建构上对其特点、存在类型、文本叙事、传播价值及发展走向进行了原创性的全面而系统的研究。《新闻叙事与文化记忆：史

本教材所选文章为2018年初至2019年初韩国主流媒体在网络上刊登的内容，包含文化、教育、环境、科学、经济、社会等领域。内容紧跟当今时代脉搏、内容严谨，具有传统性、多样性、趣味性、专业性等特点，适用于韩语专业高年级学生提高韩语阅读能力以及应试能力使用。旨在通过教学激发学生阅读兴趣，从形式多样的题材中提高自身的韩语阅读能

如何打造新型主流媒体

本书力图描述全媒体环境下新闻采访写作和新闻文体发生的新变化，以及对媒体工作者的能力要求，重点阐述在这些变化中新闻采写者应该如何具体操作。本书阐述了全媒体新闻采写的概论，以及全媒体环境下的新闻采访活动的特点与操作技能、新闻写作概论与通用文体的特点与写作技能、各种媒体新闻写作的特点与操作技巧。本书涉及内容非常丰富全面，既有

本书将伟人周恩来一生的新闻实践和新闻思想置于马克思主义新闻观的语境下，把周恩来与马克思主义中国化有机结合起来进行系统性研究，全面搜集、梳理、分析周恩来在长期的新闻实践中对马克思主义新闻观的贡献，显示了周恩来新闻思想无穷的生命力和巨大的战斗力。本书融资料性、学术性、思想性、传记性于一体，无论是对于深化周恩来研究，还是拓展

以“融合”为核心意象的数字化转型，是互联网兴起后新闻业发展的基本愿景。与此同时，基于新传播技术革命，以模糊旧有体系边界为特征的“融合”也使得新闻业经历着双重危机：商业模式和生产模式的危机。以此论说为背景，本研究旨在一个相对开放的话语建构——“融合架构”中，探讨“融合”与新闻业转型之间的互动关系，并试图解决以下具体问题：

本教材是与中南大学在爱课程网“中国大学MOOC”频道上线的同名慕课“新闻英语”配套的新形态教材。教材由“新闻英语”课程负责人李丽君担任主编，针对非英语专业本科生专门用途英语课程教学需求编写，同时兼顾社会学习者的自学需求。本教材在结构框架和设计思路上将传统的《报刊选读》类教材根据现代新闻报道的多媒体特色进行了全方位升级：

本书以信息技术发展变迁为视角，全面审视中国媒体融合的改革进程、技术更新、理念创新、发展战略、未来进化，以及数字生态体系等，探讨中国传统媒体在数字化转型发展进程中的行动者要素及其内在联系，以及其可能对媒介领域的现状乃至未来的影响，建立了一个循序渐进式的知识体系。本书内容全面、深入浅出、条理清晰。在内容选取上，遵循媒介技术

本书系北京大学新媒体研究院谢新洲教授课题组媒体融合发展研究的重要创新成果。书稿以我国县级融媒体中心与地市媒体融合这两大主体的现状、问题为导向，以数据报告与案例分析为主要呈现形式，围绕以“两微一端一网”为代表的新媒体平台，一方面以数据为支撑，以案例为实证，重点分析全国县级融媒体中心的平台搭建、平台功能与内容建设、经营管理

互联网促发了对外传播的黄金时期一理论上，不仅国家机构，企业与个人也能凭借新媒体实现信息的全球触达。实际上，渠道的便利并未让对外传播更为容易，相反挑战更多。技术的门槛、用户的陌生、语言的障碍、文化的冲突、竞争的壁垒、政策的限制等，让很多媒体、机构及个人的对外传播实践遭遇困境。向专业人士学习，是快速进入新领域的不二法门。由