这部《文言文选读》由张中行先生联袂几位语文教育专家，为了辅助中学语文课的文言教学,培养学生初步阅读文言的能力,供中学生课外阅读而编注的。也可供程度相当于中学生而初学文言的人研读,以及中小学语文教师教学中参考。 全书包括三册,每册选文六十篇。第一册较浅近,程度适合于初中。第二册略提高,程度适合于高中。此外,中学生以外用这
本书由12课练习题及配套的答案、听力原文组成。为高中的日语学习者提供科学恰当的课前、课后训练题。书中每课的练习题主要由知识梳理、知识巩固、综合训练、课外拓展四大板块组成。每个板块下设多个丰富多样的练习栏目，包括听力题、单选题、填空题和判断题、写作题等，适合具有中级日语学习基础的学习者巩固所学知识、对所学知识点进行查缺补
《语文教学与考试研究（第二辑）》属于语用司重大项目中小学统编语文教材语言文字教育研究、国家社科基金重大项目国民语文能力研究暨测试系统分类建设的阶段性成果，共收论文24篇。其内容大致可分为四类：一是对语文课程设置的学理性思考，如程翔《试论高中写作教学单独设课的必要性》。二是对统编教材编排的研究，如宋亚云《统编初高中语文教
高考日语宝典核心词汇
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本书内容包括：集合与常用逻辑用语，不等式，函数，指数函数和对数函数，三角函数，数列，平面向量，平面解析几何，立体几何，排列、组合与二项式定理，概率与统计初步。
本书是课题“区域基础教育质量发展的路径研究与实践”的研究成果，旨在通过三问、三课、三题探讨基础教育高质量发展的方式和方法，为广大教师提供教学思路。具体内容包括四章：第一章新课改下的基础教育高质量发展；第二章“三问导学”具身学习模式；第三章“三题递进”教师问题研究方式；第四章“三课联动”登山型课程育人模式。
本书共分七个单元。基本上分别对应一篇科研报告写作和演讲的相关部分。如第一单元聚焦论文的引言部分,通过研究问题和设立假设等来表达研究目的等。第二单元是文献回顾。这个单元介绍文献回顾的原则和方法，以及文献引用的功能、类型和方法,以及文献引用报告动词的选择等。第三单院是方法部分,围绕样本收集、调查或实验过程和数据分析等展开讨
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