自我管理能力是具有普遍适应性和可迁移性的一种核心能力，是指人们对自己进行规划设计，保证行为行之有效，创造生命价值的能力。自我管理能力的强弱直接影响着大学生的学习、生活乃至将来的职业生涯。自我管理能力强，能保证对自身资源和潜能进行有效的开发和利用，并借助外因条件进行自我壮大和完善。本教材涉及到自我认知与角色管理、学习管理

本书以研究生思想政治教育问题论要为核心命题，运用教育学、心理学等多学科研究方法，依循“厘清核心概念-进行国际比较-反观现实情况-提出启示策略”的研究思路，将本土研究与国际比较相结合、理论推演与实证调查相结合，紧紧围绕“何为研究生思想政治教育要点问题？”“加强研究生思想政治教育何以紧迫？”“研究生思想政治教育何以可能？”

本书共分为系统解剖学、医学细胞生物学、组织胚胎学、局部解剖学、生物化学、医学免疫学、生理学、病理学、病例生理学等十三章内容，每章融入相应的学科人物或故事，然后介绍思政元素的融入点和分析，弘扬医学人文精神，将人文精神与医学技术紧密结合，把思想政治教育贯穿基础医学的教学全过程，实现全程育人、全方位育人，使医学生树立正确的人

首先，本书通过对高校思想政治工作大格局与大思政观及其大思政体制和“三全育人”体制之间关系的辨析，对高校“大思政”育人体系的内涵及本质特征进行更加系统的研究和阐述。其次，通过对毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛关于思想政治工作体制和工作格局的梳理和阐述，对高校“大思政”育人体系的思想溯源加以研究。通过对习近平总书记新时代教育

本书介绍了微时代的概念、特点及发展历程，分析了微时代背景下高校思想政治教育的现状与挑战，阐述了微时代对高校思想政治教育工作提出的新要求，重点讨论了微时代对大学生价值观的影响，提出了如何在微时代背景下引导大学生树立正确的价值观，深入探讨了微时代与高校网络舆情管理、微时代与高校心理健康教育等方面的内容，进一步研究了微时代高

教育部每年开展高校实验室安全检查，检查依据是“高等学校实验室安全检查项目表”，本书将每一个实验室安全检查条款作为一个实验室安全管理的知识点，从检查要点释读、现场检查提示、常见错误隐患三方面进行分析，明确实验室安全工作的要求、实验室检查的重点，以及检查中发现的常见安全隐患，同时，在征文中插入警示案例。期望本书给高校师生实

大学，作为人生新阶段的起点，承载着无数新生的期待与憧憬。然而，进入这个全新环境后，众多新生常常面临诸多不适应的挑战。这些挑战源自学习方式的转变、生活节奏的调整、教学管理的差异、人际关系的重构，以及新环境的适应等方面。这些不适应不仅影响学生的学习效率，还可能对其心理健康造成困扰。作为高校教育工作者，我们肩负着引领新生迅速

本书从项目制的角度切入，尝试为理解中国高等教育发展的逻辑提供一种具体的制度机制视角。基于此，本书重点关注两大问题：一是阐释项目制嵌入高等教育及其对中国高等教育发展动力机制的形塑作用，并在宏、微观的互动中把握高等教育运作的项目制逻辑；二是从国家机制与市场机制的关系以及新型举国体制、有组织科研等高度对中国高等教育发展中项目

本期收录10篇文章，栏目及相应文章如下。特稿：《新文科建设背景下创新创业教育实践平台建设路径探索》。双创教育：《基础教育阶段创业教育与创业企业成长》《“双一流”建设背景下研究生双创教育高质量发展路径》《创业教育会提升大学生创业质量吗？》《高校思想政治教育与创新创业教育相互融合的实现路径》《论“专创融合”下的法学专业内涵

本书先从共治求善治理论体系和建构出发进行探讨，为如何完善和优化民办高校内部治理体制提供了理论依据。民办高校作为我国高等教育体制改革中的一种办学模式，其发展关乎中国高等教育的整体布局。本书考察了B院校学院的内部治理结构建构情况，并总结出B院校内部治理结构、人治现状以及内部治理结构异化的原因，然后结合民办高校校情提出内部治