为响应国家号召，帮助学生了解心理健康基础知识、掌握基本的心理调适方法，增强学生的自信心和耐挫力，培养学生乐观积极的生活态度和顽强的意志品质，我们编写了本书。本书分为十章，分别是心理健康概述、新生入学适应、自我意识、健全人格、情绪管理、人际交往、大学学习、校园爱情、压力与挫折应对、生命教育。本书引用了大量的生活中的事例，

本书共分为六章：第一章积极情绪；第二章积极自我；第三章积极关系；第四章积极投入；第五章积极成就；第六章积极意义。本书在内容上力求概念准确，原理清晰，根据学生学习的规律和身心发展特点进行编写。所用素材新颖、能有效吸引学生的注意力。案例贴近学生生活实际，通俗易懂。编写团队注重教学内容与社会生活、职业生活的联系。有机融入工匠

本书共包含五章内容，第一章美育理论主要介绍基础的美育知识，让学生初步认识什么是美，了解美的本质，分析美的特征，学会对美进行分类，熟悉美的各种形态。第二章至第五章按照自然美、社会美、艺术美、科技美进行编排。在我们当下的生活中，审美功能已深入物质生产、城乡建设、风情习俗、社交礼仪、国际交流、媒体运行等各个领域各个环节。审美

本书以培养高职高专学生的积极心理品质、服务社会为目标，根据当前大学生在心理成长历程中面临的种种困难和问题选取并组织材料，构建8个学习项目，包括走进心理健康、适应能力、自我意识、人际交往、情绪管理、恋爱心理、挫折与压力、生命教育等方面。

本书共分为五章:第一章为劳动文化的内涵,主要就劳动和劳动文化、中国劳动文化发展史、典籍中的劳动文化三个方面展开论述;第二章为劳动教育研究,主要围绕劳动教育的意义、劳动教育的重点、劳动教育课程的开展进行论述;第三章为新时代大学生劳动教育的基本内容,依次介绍了新时代大学生劳动教育的基本内涵、树立正确的劳动观、校园生活劳动、

本书共八章,内容包括:心理辅导概论、大学生心理健康概述、大学生常见的心理问题、大学生的网络心理与辅导、大学生的学习心理与辅导、大学生的人际交往心理与辅导、大学生的恋爱心理与辅导、大学生的挫折心理与辅导。

本书为艺术理论类图书。稿内容通过家庭、学校和社会在美育教育中的良性互动和合作，能够让个体获得良好的美育教育，培养其艺术修养和综合素养。借由美育传播，个体可以更好地参与文化生活、传承文化传统，通过媒介表达个人认同，以此提升个体的全面成长和社会化融入。通过培养学生的综合素质来提升个体的创造力、批判性思维能力、社交能力和情绪

本书紧扣当前教学改革热点问题，呈现素养导向的情境教学的现实意义和实践价值。全书主要内容包括：情境创设价值、内涵与路径，情境创设的类型和方法，情境创设过程、情境创设教学案例、学科典型情境创设作业设计。尊重学生作为学习情境中的独立个体并关注学生的学习过程体验，学习者中心教学就是教师通过使用多种教学方式来实现以学生为中心。在

本书分为文化建设——理念“育人”，文化建设——活动“领人”，文化建设——制度“靠人”，文化建设——发展“为人”四章，涵盖了班级文化场的建构，班级中的大脑——活动的规划与设计，班规领航树班级风尚旗帜等内容。

《智慧之光》是一本文论集。全书分为六个部分，第一章为立言篇，是作者对学校教育教学的建言献策；第二章是立德篇，是师德师风建设和德育工作的经验总结；第三章系立论篇，是多年语文教育教学的心德体会；第四章为立能篇，其核心是让学生拥有阅读与写作的技能与巧；第五章是立文篇，展示作者的写作成果；第六章是综合篇，主要是学校和老师典型事