《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。它记载了上自黄帝，下至汉武帝前后三千余年的历史，分十二本纪、八表、十书、三十列传、七十世家。本册为纪一。

本书分为文明传播、文献天地、汉学人物、马可波罗研究、艺术史苑、研究综览、基地纪事等部分,收录文章18篇,包括《欧洲文明里的中国特性》《日本汉诗的去中心化趋势及异质边界》《马可波罗所记中国的摩尼教、佛教和基督教》《韩朋溯源(下)》《吴大徵甲午战争期间致汪启信札简释》等,字数约40万字。

本书作为日本文明的发祥地之一,奈良拥有众多古寺神社和历史文物,享有“社寺之都”的称号,被日本国民视为“精神故乡”。2022年系中日两国邦交正常化50周年,清华大学艺术博物馆在日本奈良县政府的支持下,以橿原考古所出土的与中国相关的100余件历代文物为主,结合国内10余家文博机构借展的与日本相关的50余件文物,将在2022

本书是我国明末清初思想家王夫之阅读司马光的历史巨著《资治通鉴》的笔记史论。全书正文三十卷，基于《资治通鉴》所载史实，自秦至五代之间，按朝代顺序梳理出900多个专题，致力于“探索上下古今兴亡得失之故”，代表了思想家王夫之对历史和现实反思的最后成果，是传统史论的高峰之作，具有重要的学术意义和思想价值。然王夫之文字艰深、用典

本书选取从隋朝到唐末三百多年历史中的代表人物和事件,帮助理清历史发展脉络:昙花一现的隋朝为何兴亡?瓦岗军从起义到兵败经历了什么?喋血玄武门前后,究竟发生了什么?凌烟阁功臣都有谁?他们都有什么功绩?一代女皇武则天为了登上权力顶峰,她到底做了什么?盛世大唐缘何盛极而衰?为了中兴曙光,唐宪宗做了哪些挣扎?大唐是如何江河日下的

本书讲述了从960年赵匡胤陈桥兵变到1127年靖康之耻的北宋历史,呈现了167年的代表人物和事件,帮助理清历史发展脉络:“黄袍加身”是如何成功的?“十国归一”是如何完成的?垂帘听政的刘娥有多传奇?扰乱边境的“西北天狼”有多骁勇?王安石的革新变法遇到了多少风霜?北宋的文人们有多少奇思妙想?北宋繁盛,精致风雅,为何却走向灭

余秋雨《文化课》汪曾祺《写作课》王安忆《小说课》朱光潜《美学课》冯友兰《哲学课》。 1，余秋雨：文化课 “文化，是一种包含精神价值和生活方式的生态共同体。” 文化究竟是什么？在《文化课》中，作者在深邃的观察之后，用亲身经历和鲜活的感受来解读这一根本的问题。 系统化地论述了何谓文化，何谓中国文化的本性等等问题

中国文化常识课：全8册，包含：王力《文化课》、潘伯鹰《书法课》、林徽因《建筑课》、郑振铎《文学课》、胡适《哲学课》、吕思勉《历史课》、曹伯韩《国学课》、陈师曾《绘画课》 1.王力：文化课 “风师谓之飞廉，雨师谓之荓翳，云师谓之丰隆，日御谓之羲和，月御谓之望舒” 中国传统文化是历史悠久、博大精深的，它起源于上古

本书选择重要和著名的人物和事件,根据史籍材料,加以组织和剪裁,用通俗的现代语言写出来,不加铺叙和描写,基本上没有虚构。这样,在情节的生动性方面,不能不受到史料的限制;而对读者了解历史,提供的材料是比较可靠的,有根据的。而这套专门为小学中低年级打造的中华文化入门书,让孩子一口气读完,没有阅读负担。增加解读该书智慧价值的栏

本书内容以政治军事为主,涉及一些经济、文化和历史人物的评价,目的是通过对历史兴衰得失的描述分析,来警示后人。而这套专门为小学中低年级打造的中华文化入门书,让孩子一口气读完,没有阅读负担。增加解读该书智慧价值的栏目,让孩子彻底读懂历史和名著,从中吸取智慧,提升多方面的能力。增加“未来考点”和“人物关系图”或“历史走向图”