《基本设计：智性理性和感性的孕育》是美国爱荷华大学荣誉退休教授胡宏述总结从事近40年设计教育的经验编著而成的。数十年来，胡宏述先生沉浸于他的专业之中。他是一位杰出的教师，身兼设计家、画家、雕塑家、建筑师、哲学家、工艺师和制造者。《基本设计：智性理性和感性的孕育》主要构成是从26个设计论点发展出28个习作，通过很多习作，

本书是国内目前唯一一本具有权威性的制桶工培训教程。在内容上，力求以操作技术要点学习为基础，突出实用性和可操作性，着重介绍了制桶专用设备的原理及结构、操作规程和维护保养方法，介绍了制桶全过程工艺质量控制和安全生产常识等制桶工在工作中需掌握的专业知识和技能，并从制桶工队伍整体素质水平的实际情况出发，既理论联系实际，又注重能

《工业设计概论》是大多数高校工业设计专业的必修课，目前市场上同类型教材很多，但经过对十几所高校的调研，教师在教学过程中不论选用目前的哪一本教材都要经过自己的取舍、增补，而且大多数学校学时相当（多为36学时），取舍、增补的内容也大致相当，即老师们在长期一线教学中，对于学生通过《工业设计概论》这门课程所必需掌握的知识有了一

本书主要介绍了工业产品设计的概念与特征，工业产品造型设计的基本原理，工业产品设计的程序与方法，工业产品设计表达，工业产品模型制作，工业产品造型的创新设计，工业产品设计在企业中的运用等知识，注重培养学生的开拓创新意识，掌握工业产品造型设计的基础理论与知识，了解造型设计的形成、发展与相关学科的关系，以适应市场经济社会对专业

《基本设计——智性理性和感性的孕育》主要构成是从26个设计论点发展出28个习作，通过很多习作，引导学生学习一些基本设计概念，一步一步学习设计方面的最基本问题，从一个新的角度去了解几何上的一些关系。

《高等学校教材：工业设计概论》作为信息时代工业设计专业的一门专业基础课程教材，既系统地介绍了本学科的基本知识，又将学生带入本学科的学术前沿。本书的编写指导思想是“守正出新”，力求以科学的态度和研究方法为指导，在把握好课程内容基础性的前提下，挖掘新资料，提出新问题，发现新视角，做出新论断，以体现基础性、学术性、前沿性和探

《高等学校教材：计算机辅助工业设计（附光盘）》对计算机辅助工业设计进行了较系统和全面的介绍，目的在于培养学生应用汁算机辅助设计技术解决设计问题的能力，在熟练掌握现有技术知识的基础上，具备创新意识，勇于探索，活学活用。《高等学校教材：计算机辅助工业设计（附光盘）》在教学方法上采用丰富多样的案例讲解建模思路、分析设计过程，

本书共分九章，分别介绍了袋装机械、灌装机械、封口机械、裹包机械、贴标机械、装盒与装箱机械、捆扎机械、热成型机械、热收缩机械、真空与充气包装机械、贴体包装机械、包装生产线等包装机械的工作原理、结构特点及有关设计问题，还论述了自动包装机械的有关设计理论。题材来源广泛，论述深入浅出，相关章节备有例题，同时每章后还备有思考题，

本书主要介绍了作者长达十余年来对“节能环保工程爆破”的研究与应用成果。全书从理论上分析了“节能环保工程爆破技术”解决以往工程爆破存在多年已久的未能充分利用炸药能量和严重污染环境等两大难题；用应变测试试验结果证明上述理论分析的正确性和科学性；依次介绍“应用试验”、“推广试点”和大量“实际应用”等三个阶段的研究，用实际爆破

本教材是专为高等艺术院校工业设计，尤其是家具设计、玩具设计及其他相近专业本科《产品构造》课程教学而写，也可作为其他有志从事该领域设计工作的有识之士自学参考用书。此课程基础篇一般在本科二年级进行，进阶篇一般在二年级或三年级中进行。 《产品结构与造型解析》主要阐明产品设计时必须考虑和了解的结构问题及力学问题，使学生认识产