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本书主要介绍了作者在担任班主任的26年中做好班级管理工作的策略，主要包括家访全班，与家长成为一生的朋友

本书收录了南开区中小学在课程建设成果评选中遴选出的57篇干部教师课程教学改革的典型经验。这本书从德智体美劳五个方面全方位地论述了课程育人的实践与思考，是南开区广大教育工作者教学智慧与实践探索的集体结晶，凝聚了全体中小学教师的心血和努力。

本书是关于化学学科教师培训的研究专著。本书围绕国家、教育部和福建省教育厅关于中小学教师培训的相关政策要求，围绕如何提升中学化学教师培训的针对性、实效性和可持续性，从培训需求调研、培训目标设计、培训主题设置、培训内容设计、培训方式选用、培训模式创新、培训质量评估、培训训后跟踪、培训成果生成等培训全环节全要素，深入探索中学

《赞赏?追求成长的自觉》为北京市海淀实验中学组编的一部教育文集。该文集精选校领导及教职员工撰写的有关教育理论探索与实践创新的50篇文章，分为赞赏教育、赞赏德育、赞赏课堂、赞赏成效四个篇章，入选中国言实出版社策划的大型教育主题丛书“新时代教育文库?北京卷”。北京市海淀实验中学近年来成立“国学实验班”，探索海淀区“小初高贯

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本书作者孟静现任华师大二附中化学教师，专长化学教育。本书是“美国高中课程辅导系列”之一，针对美国高中化学和AP化学课程的要求进行编写，内容主要包括物质结构、基本化学反应、化学动力学、化学热力学、化学平衡，内容和难度略超出欧美高中学业要求，内容和难度略超出欧美高中学业要求。本书采用中文导学、英文例题的编写模式，内容编排具

本书旨在研究英语实习教师的情感劳动策略，目的是探明我国职前英语教师在实习过程中所付出的情感劳动，提升他们的情感调节能力，进而促进他们对教师职业的认同感，为教师职前职后一体化专业发展奠定基础，同时也为丰富和拓展国内外相关领域的研究作贡献。全书采用质性为主，量化为辅的混合研究路径，以高中英语实习教师为研究对象，试图探讨其在

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本书介绍的是从文言文写作向白话文写作转型是写作课程的根本变革。全书共分五个章节，分别以清末以来学堂章程、课程纲要、课程标准、教学大纲，及写作教材、学生范文为依据，从育人价值、教材内容、写作教学等方面勾勒出写作课程的百年演变及阶段特征，弥补中小学写作课程史研究的不足，为当下写作课程的进一步发展提供参考。