《止于至善：探索与实践》分为学术探索篇和工作实践篇。收录的论文，本着“来自实践，通过实践，为了实践”的科研宗旨，呈现了较为开阔的探究领域和思维触角，既有个性，又有共性。有的从管理角度探讨，有的从学科教学切入，有的从人才培养出发，有的是对某个问题的思考论证，有的则是对某系列教育方法的反思推敲，力图反映一个共同的理念与行动

书稿阐释了区域内义务教育均衡发展的内涵，分析了区域内义务教育发展失衡的表现及原因，并且提出了区域内义务教育均衡发展的对策。

《质量至上与层层保障--澳大利亚教师教育研究》对澳大利亚的教师教育发展进行了研究。澳大利亚的教师教育在历经200余年不断借鉴国外先进教育理论、结合自身国情加以利用的过程中，获得了长足的发展，现已跻身世界教师教育的前列。其多样性的教师专业标准架构、颇具特色的教师职前教育实践、程序严密的教师教育认证机制、较为完备的教

《教育投入、医疗保险和健康差异》研究了教育投入、医疗保险对健康的影响,论述了城乡和男女教育程度导致的健康差距,讨论了不同医疗保险状态对城镇居民利用卫生服务的影响,并考虑不同政策的效应,分析了社会保障对健康状况的作用机制,研究老年人购买商业保险的影响因素,同时考察教育与医疗保险对老年人健康状况的影响。

《外国教育史教程（第三版）》全面呈现了外国教育史的研究成果和高校教育史学科教学的新趋势，对外国古代教育史、近代教育史和现代教育史的演进过程、教育制度、教育思想等进行了系统论述，史料翔实，观点鲜明，反映了本学科发展的新成果，体现了鲜明的基础性、科学性、学术性和创新性。《外国教育史教程（第三版）》各章提供了精练的“内容提要

本书汇集了作者关于教育及其相关热点话题的评论文章，分别收入教育观点、考试杂谈、热点追击、时事感言等几个板块，另有一部分广播电视评论，收录在电视评论版块。

本书着眼于当前我国现实存在的城乡收入差异，结合古典和现代人力资本理论和教育投资收益理论，对我国中部六省的城乡状况进行比较，在城乡居民教育投资促进收入增长、城市教育投资差异与城乡居民收入差异、教育人力资本促进劳动力转移增加农村居民收入及就业等几个方面做了一些探索并对中部六省城乡发展的现实情况进行了相关实证分析。

全书基本采取按历史朝代分章阐述的体例，对远古至清朝时期泉州教育的背景、概况、特点等方面进行多视角的研究、阐述，比较全面地展示了历代泉州教育的基本风貌，揭示了历代泉州教育对泉州乃至全省所产生的影响，使读者对历代泉州教育有比较全面的了解。

——民国教育

兰德尔·林赛等编著的这本《教育公平》从多元文化视角对教育公平问题进行了鞭辟入里的论述，为促进教育教学实践中公平问题的解决提供了可资借鉴的方法与策略。书中穿插了鲜活的教育教学实例与启迪读者智慧的问题及活动建议，兼具学术的严密性、语言的通俗性、实践的可行性。近年来，“教育公平”一词在我国的各教育政策文件中频频出现，尽管中外